2020高三一轮复习微专题之太阳辐射等值线.docxVIP

2020高三一轮复习微专题之太阳辐射等值线 考向 ?与太阳辐射相关的等值线图判读 ? 下图中图1为我国某省年太阳辐射总量（单位：兆焦耳/米2）分布图，图2表示该地区某地理要素的分布示意图。读图，回答1—3题。 ?? 1．图2中的等值线最可能表示 A．年降水量等值线B．年日照时数等值线 C．≥10 ℃年积温等值线D．等高线 2．两图中的等值线存在较强的相关性，主要表现为 A．年降水量越多，年太阳辐射总量越大B．年日照时数越长，年太阳辐射总量越大 C．积温越高，年太阳辐射总量越大D．海拔越高，年太阳辐射总量越大 3．导致图中甲、乙两地等值线数值差异明显的共同因素是 A．纬度位置B．海拔C．年降水量D．年蒸发量 1．图示为山东半岛，属于半湿润地区，年降水量介于400—800 mm之间，A错；该区域≥10 ℃年积温在4 000 ℃左右，与图中数值不符，且积温（即热量）自北向南递增，C错；山东半岛海拔多在500米以下，D错；最有可能是年日照时数等值线，B对。故选B。 2．两图中的等值线为太阳辐射总量和年日照时数，二者的相关性与年降水量、积温和海拔无关，所以A、C、D项错；年日照时数越长，年太阳辐射总量越大，B项对。故选B。 3．影响太阳辐射总量的因素有：纬度位置、地势和天气等；影响年日照时数的因素有：天气、地形等；但地形对两者影响的角度不同。二者共同的因素是天气，而影响天气的主要因素是降水量，降水量多，阴天多，年太阳辐射和年日照时数少；降水量少，晴天多，年太阳辐射和年日照时数多。故选C。 1．B ?2．B ?3．C 与太阳辐射相关的等值线图判读 等太阳辐射量线分布图、等云量线分布图、年日照时数等值线图等是近年等值线图考查的一种新形式，这些图都具备等值线图的一般特征，在判读方法上与其他等值线图也有很大的相似性，在判读时可以充分借鉴其他等值线图的判读技巧。 图1??某区域年太阳辐射总量等值线分布图 图2??多年平均云量日均值线分布图 图3??年日照时数等值线图 与太阳辐射相关的等值线图判读时遵循等值线图的一般判读方法，同时在分析其影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行回答。 1．看极值 读出图中最大值（如图1中①点数值最大，介于6 000—6 500之间）、最小值（如图1中②点数值最小，介于3 000—3 500之间），求出差值大小。 2．看整体趋势 关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律（增大、减小方向）等（如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少）。 3．看走向 看等值线的走向（如图3中成都西侧年日照时数线大致呈南北走向）、弯曲方向（如图2中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲）、闭合（如图1中①、②两地，图2中甲地）及疏密（如图1中②地附近等值线密集，图2中丙地等值线比丁地稀疏）。 4．析成因 与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况具体分析。 （1）等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向（迎风坡、背风坡）、海陆位置有关。 （2）等值线的弯曲多与地形有关（如图1中②地，图2中乙地附近）。 （3）等值线的闭合与地势高低（如高原、盆地）、山脉走向（如迎风坡、背风坡）等有关。 （4）等值线的疏密更多地与地势起伏大小有关（如图1、图3中等值线密集区都与地势起伏大有关）。 特别提示??太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。 下面分别为“我国台湾省年太阳辐射总量的空间分布示意图”和“我国台湾省地形图”。据图完成1—3题。 ? 1．影响台湾省年太阳辐射总量南北差异的主要因素为 A．纬度位置B．天气状况C．海陆位置D．地形 2．影响台湾省年太阳辐射总量东西差异的主要因素为 A．纬度位置B．天气状况C．海陆位置D．地形 3．导致甲地附近的等值线向南突出的根本原因是 A．纬度位置B．天气状况C．海陆位置D．地形 【答案】1．A ?2．B ?3．D 【解析】1．读图可知，台湾省年太阳辐射总量自南向北递减，是由于南部纬度低，年均正午太阳高度大，北部纬度高，年均正午太阳高度小，所以南部太阳辐射总量较北方大。故选A。 2．读图可知，台湾省东部地区年太阳辐射总量较西部地区少，是由于东部地区为夏季风的迎风坡，降水量大，阴雨天多；西部地区位于夏季风的背风坡，降水少，晴天多，太阳辐射总量大。故选B。 3．读图可知，图中甲地等值线向南凸出，说明该地年太阳辐射总量较周边地区低，结合右图可知，甲地靠近海洋，位于东北信风的迎风坡，降水量大，年太阳辐射量少，主要因素为地形。故选D。 （2019届河北省衡水中学高三上学期第二次调研考试）读湖北省某月多年平均日照时数分布图（单位：小