让“读”成为语文教学的根本.docVIP

PAGE PAGE 1 让“读”成为语文教学的根本 　　摘要：阅读是语文教学的根本方法之一，但在语文教学中部分教师却对此方法不够重视。作者根据多年的教学实践，就默读、朗读、范读三个方面进行论述，让“读”成为语文教学中的一种有效手段，实实在在地发挥作用。 　　关键词：语文教学默读朗读范读 　　读书是语文教学的根本方式，是指看着书本出声或不出声地读。出声地读叫朗诵或吟诵；不出声地读叫默读或阅读。许多语文教师注重知识的传授，重视教师自己对课文的分析，轻视学生感悟能力的培养。课堂上，往往老师讲得滔滔不绝，学生却心不在焉、无动于衷，甚至昏昏欲睡。由此很多语文老师发出这样的感叹：“讲与不讲一个样。”确实单靠教师单方面的灌输，学生怎么会感兴趣，学生不感兴趣，课堂怎么会有效率可言，结果只能是“讲与不讲一个样”或者“讲了还不如不讲”。“重讲轻感悟”是一种本末倒置，应该让学生在教师的引导下自己来悟，悟出思想，悟出感情，悟出形象，悟出神韵，要有所悟必须读。读能培养学生整体感知课文的能力，有助于学生理解课文内容，提高课堂效率，也有利于培养学生学习语文的兴趣。 　　按照不同划分标准，读可以分成很多种，如范读、默读、分读、齐读、单读、赛读……各种形式的读法其功能和适用范围是不完全相同的。笔者认为，读的分类如何不重要，重要的是要对症下药，要综合而灵活地运用各种读法，使之发挥出特有的作用，这样语文的教和学