认知领域教育目标分类资料教材.pptVIP

1、认知领域教育目标分类 目标评价教学 1、理论基础：“掌握学习”，即只要选择适当的方法，所有的学生都能达到“目标”。 2、目标评价教学的基本结构 注意（1）双三角形循环 （2）元素之间的相互作用 目标评价教学的基本结构图 教学循环系统和教学评价系统关系图 2、教学结构 1）确定内容能达到的层次 2）在教学过程中教师对认知水平的把握 问题： 1、当前的主要任务式改革课堂教学，提高教学的效果 2、目标评价教学是一种课堂教学的重要形式 3、目标评价教学要充分把握好以评价为动力，目标为核心的各方面因素的互动 4、切实把握好目标评价教学基本结构的双三角形 目标评价教学的课堂结构 1、目标评价教学是对传统课堂教学经典的总结、发展和规范化，容易接受，操作顺手 2、无任何理由认为哪一种教学模式是最好的 3、目标评价教学的结构模式 确定目标 实施目标 检查目标 纠正目标 到达目标 3、目标评价教学的结构模式 1）制订目标 懂得目标分类学（层次的认识） 深入钻研教学大纲 要结合学生的实际情况 要注意全面实施目标和阶段重点突出的关系 让学生了解并参与目标制（修）订 3、目标评价教学的结构模式 2）事前评价 学生在认识、情感、动作技能