2020年春九年级语文下册第六单元写作有创意地表达新人教版.docxVIP

写作　有创意地表达 文题一: 选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。 文题二: 你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。 文题三: 以《春天的色彩》为题,写一篇作文。不少于600字。 文题一: 首先选好推荐的文章。应从选材、切入角度、语言表达、选用的表现形式等多个方面考虑。可以是知名作家的文章,也可以是同龄人撰写的文章,前提是这篇文章必须有创意,让人读了之后感觉眼前一亮,有新鲜的阅读感受。写推荐语时,需要讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意,同时,思路要清晰,详略要得当,重点要突出。除此之外,也可以根据自己的理解和感受指出文章哪些地方不是很好,并提出修改建议。 文题二: 虽然我们对于“我的老师(同学、朋友)”这类题材比较熟悉的,但选定话题时也要认真考虑,想一想哪一个话题自己感受最多、最深,从哪一方面立意更有“新”话可说。写作前,可以用思维导图设计框架结构,标出有构思创意的地方。可以在切入角度和表现形式上多些思考,力求以独特的视角,表达出新意来;在文章的形式上,新颖的形式更能吸人眼球,如以一件礼物的口吻来叙说朋友间的友谊,以书信、日记等形式记下和老师之间的交往;在语言表达上,注意把握炼词造句、人物的描写、修辞手法的运用、语言的整体风格等。有了细致、完整的构思,相信定能一气呵成写出有创意的好文章。 文题三: 这是一道命题作文题,题目具有开放性。既可以实写,如描写春天的景物,体现春天的色彩特点;也可以虚写,如围绕题意虚构故事或者想象春天美好的色彩等。写作前,可以以提纲的形式将构思列出来,再围绕中心从中确定写作内容和重点。关于文体的选择,本文可写成记叙文、议论文、写景抒情散文,当然也可以虚构故事以小说的形式呈现。表达上要注重创新,丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等,都可以为文章增色。 写简短推荐语 1.选好推荐对象,即自己觉得有创意的文章。着眼于全文,综合考虑文章的选材、角度、语言和表现形式等。 2.写作过程中,先概括介绍文章;再具体写出你认为这篇文章有创意的原因,也就是你推荐这篇文章的理由;也可以写出文章的可改进之处。 3.围绕中心,抓住重点方面来分析,语言力求简洁凝练,概括性强。为了使语言表达新颖,可在词语使用、句式选择、修辞手法上下功夫。 创意表达 1.创新思维,立意求新。 写作本质上是一种创新活动,创新思维在写作中尤为重要。作文创新首先是立意要创新,能表达独到的见解和独特的思想、情感,即想别人之未想,写别人之未写。要多角度、多层次地观察生活、思考生活,透过生活现象挖掘独到的、新颖的思想主题。生活中有许多事情或现象,如果打破常规思维,从不同的角度去审视它,不同的人就会有不同的感受和收获。 2.比较筛选,选材求新。 对于写作材料的选用,一定要有恰当的判断和选择。应以新颖、深刻、有表现力为基本原则,尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新颖材料。选取新颖材料成文,会给人耳目一新的感觉,最能引起读者的阅读兴趣。 3.匠心独运,表达求新。 创新表达是作文成型的关键。一般要从构思布局、写作手法、语言运用等方面入手。首先,构思要新巧,即突破常规思维,将材料按照新的立意、新的视角进行恰当布局。其次,手法要新颖,即采用新颖的表现技巧和手法,有创意地表达,如情节的设计、人物的描绘、结构的安排、体裁的选用等,力求新、奇、巧,使文章摇曳多姿、耐人寻味。最后,语言要鲜活,一是尽量选用生动活泼的语言,力求表达的形象性;二是多选用新鲜时尚的语言,贴近时代、贴近生活、贴近读者,以期更好地打动读者,引起读者的共鸣。 文题一: 品读《目送》 龙应台的《目送》和朱自清的《背影》一样,同以人间亲情为切入点,但它带给我们的除了对于血浓于水的亲情的感慨,更多的则是对生命本质、生命起点与终点的深刻思索与终极关怀。 文章构思精巧,“形”散“神”不散。这篇散文看似随性散漫,实则严谨缜密。文章开始叙写了“我”对儿子成长的关注,“我”目送儿子渐行渐远的背影,忽而笔锋一转,写到“我”眼中父亲渐行渐远的背影,及至“我”最后目送父亲进入火葬场那一刻。两幅场景表面上看似并无多大关联,却有着内在的契合,作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。文章采取写实的手法,选取了我们日常生活中司空见惯的情景片段,做最深刻的思索,发出了自己独特的声音,在一成不变的人生里发现了永恒,别有境界,意蕴深刻。 值得一提的是作者采用了白描手法,把自己对生命以及生活的体验融入叙述性的语言中,貌似轻描淡写,不动声色,实际上力透纸背,使平常的语言闪现出灵性的光辉,具有内在的张力。 这篇散文既有龙应台独到的敏锐,也有她文字特有的深情,字里行间流溢着与生命素面相对的真