2020年春九年级语文下册第四单元13短诗两篇作业新人教版.docxVIP

13　短文两篇 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 怡情(yí)　　狡黠(xiá)　 　诘难(jiénàn) 滞碍(zhì) 阐证(chǎn) 死抠(kōu) shè(涉)猎 zǎo(藻)饰 统chóu(筹) 劝jiè(诫) làn(滥)加 要jué(诀) liàn(练)达 吹毛求疵(cī) 豁然贯通(huò) 味同嚼蜡(jiáo)　　　　狂wàng(妄)自大 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)其怡情也,最见于独处幽居之时。 怡情: 　使心情愉快。　? (2)读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。 诘难:　诘问,为难。　? 寻章摘句:　搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。　? (3)否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 味同嚼蜡:　形容写文章或说话枯燥无味。　? (4)如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人。 吹毛求疵:　刻意挑剔毛病,寻找差错。　? (5)不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 咬文嚼字:　过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼。　? (6)或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通。 豁然贯通:　指一下子就彻底明白。　? 3.辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。 (1)我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有　充分　(充满　充实　充分)的理由。? (2)要想把经典著作读 　透　(懂　完　透),懂得其中的道理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习。? (3)观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而　放弃　(丢弃　放弃　放松)了整体。? 4.选词填空。(只填序号) ①周密　②庄重　③灵秀　④深刻 读史使人明智,读诗使人　③　,数学使人　①　,科学使人　④　,伦理学使人　②　,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。? 5.仿句练习。 原句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 仿句:天生才干犹如　未琢之璞　,读书然后　成稀世之珍　。? 基础运用 6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 读书的方法多种多样,循序渐进是最基本的方法。南宋哲学家朱熹曾说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融汇贯通,最终形成了自己的思想。读书如果违背了循序渐进的规律,急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因yē废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。你想来得快些,但学得不扎实,结果反倒慢了。” (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 囫囵吞枣(hú)　菜肴(yáo)　因yē(噎)废食 (2)选文中有错别字的词语是“　融汇贯通　”,正确写法是“　融会贯通　”。? (3)“循序渐进”中“循”的意思是　按照　。? (4)选段主要运用了　举例论证　、　比喻论证　和　引用论证　的论证方法。? 7.(广西百色中考)为纪念“世界读书日”的到来,学校开展以“走进读书馆,阅读经典书”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员,请按要求完成以下任务。 (1)下面是学校阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整,语言连贯,不超过60字。 示例:读者入馆阅读书刊,阅毕后将书归还原处方可离馆;若需复印,须办理借印登记,印后办理归还手续,之后才可离馆。 【解析】流程图有先后顺序,所以在描述时,应用“先”“再”“然后”“最后”等词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时有两个不同的流程,一是办理借印登记,二是办理归还手续。 (2)根据示例,将下表空缺处的读书方法填充完整。 名人主张 读书方法 孔子:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 学思结合法 孟子:“尽信书,则不如无书。” ①　质疑读书法(或“独立思考法”)　? 陶渊明:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。” ②　会意法(或“不求甚解法”)　? 朱熹:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。” 循序渐进法 (3)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。 名言:一本好书像一把钥匙,它能帮助我们打开知识的迷宫。 仿写:一本好书像　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 示例一:一位智者,他能帮助我们打开智慧的大门 示例二:一盏明灯,它能照亮我们前行的道路 阅读探究拓展延伸 课内精读 (一)阅读《谈读书》,回答问题。 8.给文章划分层次,并概括每层的大意。 第一层,从开头到“全凭观察得之”,阐述读书的正确目的;第二层,从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”,阐述读书的方法;第三层,