人教版英语选修六Unit5 the power of nature（现在分词作状语）教案设计.doc

现在分词作状语教案 遂溪一中 廖水英 一、知识背景 非谓语作状语是高中英语常规教学与高考备考阶段中的一大重难点,也是考生普遍感到棘手的语法模块。非谓语状语以其结构的多样性和用法的复杂性成为高考和其他各级各类考试常考的一大考点，亦是高中阶段英语学习方面学生经常用到的语法项目。本节课专讲现在分词作状语的用法。 二、教学目标 知识目标 （1）学会辨别英语谓语与非谓语的关系； （3）了解现在作状语的几种形式与用法：doing；being done; having done; having been done. 能力目标 提高学生发现问题，解决问题的能力。 增强英语句子的感性与理性认识，健全学生的知识结构。 情感目标 提升学生英语应答积极心态，保持健康的英语接纳态度，培养良好的语言学习习惯。 策略目标 积极参与，善于合作。善于抓住用英语发现及解决问题的机会。 重难点： （1）判断谓语与非谓语； （2）现在分词作状语的4种形式和用法： doing；being done; having done; having been done. 四、Teaching procedure Step1、Warming-up 1. Let’s enjoy a song: Yesterday once more 2. 对比：我是一个学生。我学习英语。 简单句： I am a student. I learn English. 并列句: I am a student, and I learn English. 复合句: I am a student, so I learn English. Because I am a student, I learn English. 非谓语（作状语）：Being a student, I learn English. I am a student, learning English. I ，being a student, learn English. Step 2、现在分词作状语 动词 形式 意义 以 do 为 例 一般式doing 主动式 doing 与谓语动作 同时发生或 在其后发生 被动式 being done 完成式 having done 主动式 having done 先于谓语动作发生。 被动式 having been done 例如：1）Heating the metal, we can see the metal expands. 2）Being heated ,the metal expands.（“加热”和“膨胀”两个动作同时发生） 3）Having finished the homework, he went to play basketball. (先完成功课，然后再打篮球。) 4）Having been told many times，he still repeated the same mistake. （在他再次犯错之前就已经告诉他许多次了。） Step3、完成句子并用现在分词改写句子。 1.走出房间时，他看见一条狗。 A. When he________________________, he saw a dog.( ____________ 状从) B. _______________________________, he saw a dog. 做完功课，她看了一会电视。 A. After he ___________________, she watched TV for a while.( ________ 状从) B. _______________ his homework, she watched TV for a while. 因为生病了，他昨天没有上学。 A. Because he __________, he didn’t go to school yesterday.( ________ 状从) B. ___________________, he didn’t go to school yesterday. 由于不识路，他迷路了。 A. As he _________________, he got lost.( ________ 状从) B. ______________________, he got lost. 努力学习,我们就会成功。 A. If we _____________