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图文并茂更精彩
——插入图片
教学目标：
知识目标：
1、会通过“插入”菜单插入图片。
2、? 会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。
3、? 会调整图片的大小和位置。
情感目标：通过对文章图文并茂的设置，培养学生的审美观、陶冶情操。
教学重点：插入来自文章的图片
教学难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。
课前准备：多媒体课件，相应的素材
教学过程：
一、情境导入。
一篇文章若只有文字，我们总觉得缺少点什么，如果文章有了精彩的内容，再加上适当的图片，就会使文章图文并茂，更加吸引读者。我这里有桑椹读书社的同学给我发来的两份稿件，如果你是编辑你会选哪一副作品呢？为什么？（看看作品，学生回答）
师：“我请一位同学来回答，哪一组更精彩，更充实一点？”
生：“第二组更好！”
师：“为什么你觉得第二组更好呢？”
生：“因为有图片，有背景……”
今天我们就来学习——图文并茂更精彩-插入图片。
二、揭示课题：?图文并茂赞栖霞
这节课仍然采用小组擂台赛的形式完成本节课的学习任务。
三、合作探究：
（一）、任务一：剪贴画
前一节课我们学习了艺术字的制作。其实艺术字也是图片的一种类型。这节课我们学习其它类型的图片插入。现在我们就试着插入WORD本身自带的剪贴画，插入剪贴画与艺术字方法相同，同学们可以结合上节课的内容，参照课本试着插入“书”的剪贴画，调整图片的大小与位置。
1、小组讨论完成。（师边巡视边指导）
2、学生演示。
3、师小结：
评出本环节的优秀小组，并加星给予鼓励。
（二）、任务二：插入来自文章的图片
在word中，不仅可以插入剪贴画，还可以插入你保存过的图片。图片可以从网上下载、用数码相机拍摄，用扫描中仪扫描等。有没有同学会做呢？
1、如何在文章中插入一张照片，应该怎么做呢？（学生会做演示）
下面老师来演示一下，请大家仔细的看。
“插入” 图片 来自文件
2、如何设置图片的环绕方式？
刚才我们已经学会插入来自文件的图片，那么能不能给这张图片设置环绕方式呢？请小组讨论后汇报。
（1）、在“图片”工具栏上选择“文字环绕”按钮；
（2）、观察一下有多少种环绕方式：四周型、紧密型、穿越型……
（3）、体验、感受每一种图片的环绕方式的特点；
3、现在老师想请同学们为文章中的图片设置一种环绕方式（四周型环绕）
4、学生演示。
（三）、任务三：设置水印效果
1、同学们真聪明，学得真快，接着我们再来学习如何设置水印效果。
老师想考验一下同学们，有没有能自己学会如何设置水印效果的？（学生演示操作，然后再教给其他同学）
四、才艺展示
现在同学们学会了插入图片的方法，还学会了设置环绕方式和水印效果，下面老师想请同学们自己动手来制作。
1、给《栖霞》文档插入合适的图片，设置衬入文字下的环绕方式和水印的效果，并移动图片到合适的位置。
2、教师巡视指导。
3、小组选优秀作品。
五、畅谈收获：
通过本课的学习，你又掌握了什么本领？
五、拓展延伸：
下课后请同学们试着做“利用‘裁剪’按钮，可以将图片中不需要的部分剪掉。”这道题。
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