爱上阅读 Word 文档 (2).docxVIP

每一个孩子都是天生的读者，他们生来就有阅读的潜能和欲望。同时，孩子也是一个不设防的读者，他们涉世未深，阅历有限，他们的精神和心灵都是开放的，不具有成人的分析能力和判断力。 很难想象，这个时代不知道会把孩子带向何方，所以需要我们这些大人尽早开发孩子天真的阅读潜能，精心帮助孩子培养良好的阅读习惯和兴趣。 让我们的孩子爱上阅读，不是让孩子不要调皮捣蛋给家长找麻烦，也不是将来作文写得好、考试分数高，最重要的，是让孩子变成一个独立的，自觉的，热忱的人。 现在的社会、学校和家长越来越重视少儿阅读，但是他们的阅读观念还是存在着两个很大的误区 第一，孩子要赶紧认字。传统的教育里面，最关键的就是认字，并且以认多少字为指标，以怎样能够解读文本为指标。这个没有什么坏处，但是比较狭隘。孩子认字多，并不等于阅读能力就强。就像成年人背下许多英文单词，却未必能看懂英文小说。第二，孩子要读哪些书？家长特别注重选材问题。喜欢寻找新的绘本，好的儿童读物。经常收集各大网站或名家推荐的阅读书单。这很明显犯了本末倒置的错误。在整个阅读上，相较认字或选材，首先是方法论，也就是要解决观念的问题，最关键的，必须让孩子喜欢阅读，热爱读书。 虽然孩子天生都喜欢阅读，可是看看我们身边的事例，有多少小学生喜欢阅读？有多少中学生喜欢阅读？有多少大学生、成年人喜欢阅读？这个比例一直是在迅速下降。根据统计，2013年中国纸质图书阅读量为4.77本，每个人差不多两个半月读一本书。一个孩子通常每个月都能读十几本书，是我们成年人拉低了整个国家的阅读量。孩子喜欢阅读就像一个火苗，这个火苗有时候会灭，有个风吹草动，很小的火苗就灭掉了，要让这个火苗一直持续不断的点下去，需要大人以及整个社会环境去维护他们。所以，大人最需要做的事情，就是帮助孩子爱上阅读。让孩子爱上阅读的办法有两个办法，这两个方法非常简单，也没有什么技术含量，任何人都可以做到，无论是大学教授，还是建筑工人。第一个方法，为孩子朗读。美国一位叫崔利斯的作家，嗓音特别好，新闻协会就请他给小学生做演讲。他发现在跟小学生讨论问题时，孩子的阅读能力反差很大。有些很好，有些比较差。而阅读成效比较好的班级，通常老师大声给孩子朗读。因为他对这个问题很感兴趣，查了各种各样资料。发现美国政府曾为了改变整个国家的阅读状况，投巨资去研究。最后报告强调，大声为孩子读书，是有效的提高阅读能力的一个唯一且重要的办法。