感悟亲情主题阅读.doc

“感悟亲情”主题阅读 一、导入： 1、同学们，人间最真实最纯洁的莫过于亲情了。亲情是人类中至真至美至上的情感。你知道哪些有关亲情的课文？书中一个个鲜活的人物，一个个催人泪下得亲情故事，无不扣击着我们的心扉，感动着我们的心灵。今天这节课，就让我们走进一些故事当中，感受那份浓浓的亲情。 二、初读文本，提高概括内容的能力。 1、课前老师下发了一张阅读纸，上面有很多感人的故事。课前大家也都认真预习了。要想把一篇文章学好，首先要知道这篇文章的主要内容是什么？ 2、复习概括文章主要内容的方法，小组合作，完成学习单。 让我们先来回顾一下，概括一篇文章的主要内容有哪些方法呢？指名回答，ppt出示，齐读。 3、小组交流，其他同学补充，老师总结。 现在请同学们选择其中的一种或两种方法，小组合作讨论其中一篇文章的主要内容，完成学习单。之后请小组长做代表汇报 4、交流： 美国著名物理学家富兰克林说过这样一句话：读书使人充实，交流使人清醒。现在我们就来交流一下吧。 课题 概括方法 主要内容 路灯下的身影 抓关键句 父亲犯病了，咳嗽的厉害，为了不影响“我”的学习，每天晚上在大街上徘徊，可他却告诉自己的家人说到朋友家做客。 一碗混沌 要素串联法 女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大 妈妈喜欢吃鱼头 标题扩展法 抓中心句 “我”的妈妈喜欢吃鱼头，后来发现“我”的外婆也喜欢吃鱼头，成家后，“我”的妻子也喜欢吃鱼头，“我”明白了一个道路：女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。 倾斜的伞 段意合并法 小时候外婆给我打伞，伞倾斜到我这边，外公淋湿了；长大后，给外公打伞，伞倾斜到外公那边，我被淋湿了。 路灯下的身影：关键句，划出 一碗混沌：起因是什么？（吵架，离家出走）遇到谁呢？经过呢？ (老婆婆的开导)结果呢?(回家，理解了妈妈) 妈妈喜欢吃鱼头：中心句是什么？题目是什么？妈妈是谁？扩展开来。 倾斜的伞：讲了几件事？可以怎么分段？第一段讲的是什么？第二段是什么？合起来说呢。 4、真不错，同学们能够用简练的语言把文章的主要内容概括出来，让大家对文章有了初步的理解。如果你也能这样做，说明你已经掌握了读书的基本方法——那就是通过读文，准确地抓住文章的主要内容。（板书）但是，阅读这类情感性很强的文章，仅仅抓住文章的主要内容还远远不够，还要用心来体会文章所包含的真情实感。 三、细读文本，深化感悟文章的情感 1、那么怎样才能真正体会出文章所包含的真情实感呢，如果我们在读书，能够抓住某一句话或某几句话，用心品味，就能感受更多的内容。你在阅读中，哪些地方最让你难忘或最让你感动，请同学们来交流汇报一下。（快速浏览，用直线画出来） 2、学生交流感动之处，老师适当点评补充。 抓住细节，用心品味： 路灯下的身影：抓父亲的动作、语言。疑问：四处雪景描写 一碗混沌：抓母亲的神态、语言。疑问：这篇课文讲的是谁和谁之间的亲情故事？为什么花很大手笔写我和老婆婆之间的对话，写我和母亲的内容却寥寥几笔呢？ 妈妈喜欢吃鱼头：抓住妈妈、外婆、妻子夹鱼的句子、最后一句话。 疑问：课题中的“妈妈”指谁？ 倾斜的伞：抓两处描写倾斜伞的语句。疑问：为什么伞会倾斜？这个动作包含着什么？ 前四个故事感受出浓浓的父母之爱，后两个故事还感受着子女对父母的倾情回报。 3、刚才我们通过读文，抓住文章的关键之处，想象当时的情景，用心体会，感悟出了文章的真情所在，很好！说明大家读书的水平又提高了一大步，学会了从感人之处悟真情。（板书） 四、感情升华 1、总结：亲情是在我们饥肠辘辘时母亲端上的一碗热腾腾的饭；亲情是在那昏暗的路灯下父亲徘徊的身影；亲情是在下雨天时一把倾斜的伞，为自己爱的人遮风挡雨；亲情是在吃饭时妈妈把好吃的让给我吃。 2、让我们再次看一下这几篇文章，作者选取的事件是惊天动地的大事吗？大部分选取的都是生活中的一件小事，从一个小的角度来写亲情这个大主题，这种写法就叫以小见大。这种以小见大的写法，让我们真切感受到了爱在细微之处，爱在无时无刻。可是有些同学却身在福中不知福，往往容易忽略这些看似平常的关爱。此时此刻，你想对自己最爱的人说些什么呢？ 3、今天，我们相聚在一起，共同感悟了亲情。其实，像这样，给我们感动、启迪和真知的好文章、好书，还有很多。如朱自清的《背影》、肖复兴的《荔枝》，《智慧背囊》等。课后希望同学们能够读一读这些书，感受里面动人的情感。在阅读中快乐成长。