敏特英语个性化学习系统的应用.ppt

敏特中学英语复习课程 英语复习课程是学生自主的在线复习课程，它包括4个部分: 前测 定制个性化学习计划 专项复习 综合复习 观看介绍视频 敏特英语个性化学习系统的“是”与“不是” 敏特英语个性化学习系统的“不是” 不是单纯的资源庫 不是单纯的“记单词、背单词” 敏特英语个性化学习系统的“是” 是为每个学生提供个性化的合适教育 是技术用于日常教学的同步学习系统。 是学习与评价一体化的智能系统 是泛在学习,学生在信息化环境下隨时隨地可进行的学习 在常规教学活动中应用敏特英语系统 多媒体教室 计算机教室 家庭电脑 教师怎么应用敏特同步学习系统 第一步: 疏理教材内容 第二步:熟悉和选择敏特同步学习单元模块 第三步:编制敏特英语单元应用计划 第四步:敏特英语单元教学设计 第五步:多媒体教室敏特英语教学活动设计 第六步:对学生学习记录的讲评 7A Unit8 When is your birthday 本单元围绕“谈论日期”这一话题，主要学习 序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法； 学会运用when引导的特殊疑问句询问日期； 学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。 本单元教材提供了9个教学活动,其中视听活动4个,总学时4学时(Section A, Section B和Self Check ) 7A Unit8 When is your birthday 3B Unit5 It’s a parrot 本单元学习目标与要求是: 能听、说、认读字母Kk至Rr并能在单词中辨认，让学生初步感知这些字母在单词中的读音；能听、说、认读14个动物生词，并能在交际中灵活运用。 能理解并掌握有关询问事物的句子，并能在交际中灵活运用下列语句。 Whats this? Its，a... Whats that? Its a ... 通过chants , songs, games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，深化语言的学习。 Lesson25-Lesson30每课均包括4个基本教学活动,共6个学时 Lesson25-Lesson30 熟悉和选择敏特同步学习单元模块 研读知地图,分析本单元教学的重难点 浏览词汇学习模块,分析学生词汇测试可能遇到的困难,为有针对性辅导和讲解作好准备 逐一了解和分析微课程模块,编制应用计划,确定哪些模块作为多媒体教室的教学活动,哪些模块在计算机教室让学生自主学习 研读综合测试试卷,了解试题相对应的知识点要求 工 编制7A Unit8应用计划 7A单元总学时4个学时(两周),计算机教室按排3个学时(1个学时为课前预习) 课前预习:单元单词学习(计算机教室或家庭电脑) 课时1: 多媒体教室(词汇学习模块,微课程语法模块) 课时2:多媒体教室 课吋3:微课程话题与表达,阅读与写作学习(计算机教室) 课时4 :单元测试(计算机教室) 编制3B Unit5应用计划 7A单元总学时4个学时(两周),计算机教室(或家庭电脑)按排2个学时(1个学时为课前预习) 课前预习:单元单词学习(计算机教室或家庭电脑) 课时1: 多媒体教室(词汇学习模块) 课时2:多媒体教室(词汇学习模块) 课吋3:多媒体教室 课时4 :多媒体教室(对话与句型模块What’s this? 微课程 ) 课时5 :多媒体教室(视听阅读模块What’s this? 微课程 ) 课吋6 :单元测试(计算机教室或多媒体教室(词汇学习模块, 单元测试模块) 敏特英语单元教学设计 参考教学用书电子教案,敏特英语单元教学设计包括以下五个部分: 单元总体目标 单元学情分析 单元重难点一览 分学时教学活动设计 设计后记 我们已设计了敏特英语单元教学设计模板(word),教师可根据模板填写每一栏目,即可完成电子教案。 多媒体教室敏特英语教学活动设计 一节课由若干相衔接的教学活动及相应的学习环境的设计组成，所谓备课就是教学活动的设计。备课是构建一个教学活动框架，在活动的框架上可以支撑起丰富的、符合教师个性化特点的教学。每一教学活动框架包括 教师活动 学生活动 多媒体资源 教师活动 学生活动 多媒体资源 教师播放敏特序数词的使用(语法部分) 的教师讲解, 并要求学生回答自我检测题。 打开词汇学习中序数单词, 让学生跟读几遍。 对序数词的使用归纳小结, 让同桌学生进行序数词1-13的对答 学生倾听教师讲解, 回答自我检测题和倾听教师归纳后, 与同桌进行序数词1-13的对答。 初中同步学习系统7A UNIT8 教学活动2 : 敏特序数词的使用(语法部分) 中学教学活动展示:敏特词汇学习 Section A的词汇学习活动 在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历 教师点击Learn the words , 选择月份生词在大屏幕上显示, 播放单词和例句发音,让