认识周长说课课件5精编版.pptVIP

小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！ 课堂小结 七、说板书设计 认识周长 周长：物体表面一周的长度 封闭图形一周的长度 谢谢大家！ 认识周长 人教版义务教育课程标准小学三年级数学上册 育 星 小 学 练 月 兰 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教具、学具 五、说教法、学法 六、说教学过程 七、说板书设计 一 说 教 材 本节内容在全书及章节的地位：《认识周长》是人教版义务教育课程标准教科书三年级数学上册第83页的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。 二、说 教 学 目 标 1、认知目标：通过观察操作等活动，使学生理解周长的含义，并能 指出各种图形的周长。 2、能力目标：根据对周长的理解，引导学生探究周长的测量方法，让 学生获得直观经验的同时发展空间观念。 3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学 的兴趣。 三、说教学重、难点 重点：通过动手操作感知周长的含义。 难点：引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。让 学生建立周长的空间观念。 四、说教具、学具 教具学具：多媒体课件、树叶、钟面模型、绳子、 尺子、印好平面图形的作业纸等。 五、说教法、学法 教 法 1、情境教学法 2、尝试教学法 学 法 1、观察讨论 2、自主尝试 3、动手操作 六、说教学过程 第一环节：故事导入 初步感知 第二环节：探究新知，解决问题 1、感知物体表面的周长 2、探究平面图形的周长 第三环节：动手操作，探究测法 第四环节：应用迁移，解决生活中实际问题 第一环节 故事引入 初步感知 比赛规则：围绕操场跑一周 蚂蚁爬的一圈就是 树叶的周长 第二环节：探究新知，解决问题 1、感知物体表面的周长 指一指：游泳池的周长 活动一 指一指：篮球场的周长 活动一 找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。 找一找、摸一摸 活动二 (1)课桌面的周长 (2)数学书封面的周长 活动二 找一找、摸一摸 物体表面一周的长度，就是它的周长 活动二 找一找、摸一摸 第二环节：探究新知，解决问题 2、探究平面图形的周长 有周长的图形用铅笔描一描这些 活动三 小结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。 议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。 （2） （1） （3） √ 小练习 （1） （2） （3） （4） （5） 找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？ 丨 第三环节：动手操作，探究测法 1、谈话引入 2、小组合作学习 3、交流小结，展示成果 实践活动 ：有办法知道下面这些物体 （图形）的周长吗？ 怎样测量这片树叶的周长呢? 围一围 量一量 15厘米 25厘米 5cm 5cm 2cm 2cm 算一算 第四环节：应用迁移，拓展延伸 想一想,下面的图形的周长是多少 （边长1厘米的正方形） 10厘米 10厘米 8厘米 下面两个图形的周长相等吗？ 你能想办法测出你的胸围、腰围吗？ 回家之后和爸爸妈妈量一量并记录下来。