植物学-学习大纲.doc

植物学教学大纲 （供生物科学专业使用） 2007年修订 一、课程基本信息 课程编号： 课程英文名称：Botany 授课对象：生物科学专业 课程类型：专业必修课 建议学时：108 学分：6 与相关课程的衔接：为生物科学专业的植物生理学、细胞学、遗传学、生态学等后续课程打基础。 考核方式：集中考试 成绩评定：考试占70%，平时占30%。 二、教学目标和要求： 1、通过本课教学使学生系统掌握种子植物的形态结构、生长发育和生殖的规律； 2、通过实验，掌握显微镜的使用及徒手切片、装片、染色、生物绘图等方法和技术； 3、了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构、繁殖生活史和亲缘关系等知识，从而建立植物演化发展的概念； 4、掌握种子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征，认识当地常见的代表植物，并通过实验和实习，掌握观察、解剖、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能，学习采集、制作植物标本的方法； 5、了解国内外植物学发展的新成就； 6、通过学习，使学生毕业后能胜任中等学校生物学课程中有关植物学部分的教学工作（包括讲授、指导实验和课外活动）。 三、实践性教学环节要求： 植物学是一门实践性很强的实验科学，要求在教学中充分重视实验课，使学生初步掌握研究植物学的基本方法与实验技术，培养严谨的科学态度与分析问题和解决问题的能力。 实验课一人一组，要求学生课前预习、上课独立操作、实验报告规范。 四、教学内容及学时安排 1．学时安排 总学时108，其中理论课讲授54学时，实验课54学时，用二个学期完成授课。 学 时 分 配 表 内 容 总学时 讲授 实验 绪论 1 1 植物形态解剖学部分 植物细胞 5 2 3 植物组织 6 3 3 种子植物的营养器官 21 12 9 种子植物的繁殖及繁殖器官 15 9 6 植物形态结构的综合实验 6 6 小 计 54 27 27 植物系统分类学部分 引言 1 1 藻类植物 8 5 3 苔藓植物 3 2 1 蕨类植物 6 4 2 裸子植物 7 4 3 被子植物 20 11 9 植物检索表的使用和编制 3 3 植物系统分类的综合实验 6 6 小 计 54 27 27 合 计 108 54 54 内 容 总学时 讲授 实验 2．教学内容 ▲植物形态解剖学部分 绪论（1学时） （一）教学基本内容： 1、植物在生物分界中的地位（略讲） 2、植物在自然界和人类生活中的作用（略讲） 3、我国丰富的植物资源（略讲） 4、植物学的研究对象和基本任务（重点介绍） 5、植物学的发展简史和当代植物学的发展趋势（略讲） 6、学习植物学的要求和方法（略讲） （二）教学方式：用多媒体课件课堂讲授。 第一章 植物细胞（2学时） （一）教学目的：了解植物细胞的基本结构和功能相适应的规律。 （二）教学基本内容： 第一节 植物细胞的基本构造（简单复习） 1、植物细胞是构成植物体的基本单位。 2、 植物细胞的形态和大小 明确细胞是立体的。 3、植物细胞的基本构造（重点介绍显微镜下可见的细胞器及细胞壁） 第二节 植物细胞的繁殖 （复习为主） 第三节 植物细胞的生长和分化 （复习为主） 介绍生长、分化的概念 （三）教学方式：用多媒体课件课堂讲授。 第二章 植物组织（3学时） （一）教学目的：了解植物组织的类型、特点及分布规律。 （二）教学基本内容： 第一节 植物的组织 （重点） 1、 植物组织的概念 2、植物组织的类型 分生组织、成熟组织（保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织、分泌组织） 第二节 植物组织系统（自学） （三）教学方式：用多媒体课件课堂讲授。 第三章 种子植物的营养器官（12学时）（重点） （一）教学目的：掌握各营养器官的结构特点及其发育过程，了解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。 （二）教学基本内容： 第一节 根 1、根和根系的类型 2、根的发育 （以自学为主） 3、根的初生结构 （围绕根的吸收作用分析根的结构特点）（重点） 4、根的次生生长和次生结构（重点） ①维管形成层的发生和活动结果 ②木栓形成层的发生和活动结果 5、根的生理功能（自学，只介绍根的重要的经济价值） 6、根