2020年春八年级数学下册第2章四边形2.7正方形课件新版湘教.pptxVIP

第2章　四边形;2.7 正方形;2.7　正方形;目标突破;[解析] B　根据正方形的概念可知，正方形是有一个角是直角的菱形，也是有一组邻边相等的矩形，所以正方形既是平行四边形，又是矩形和菱形，所以正确的说法是B选项．;【归纳总结】 在平行四边形、矩形、菱形、正方形中，平行四边形包含其他三种，正方形又被其他三种包含．既是矩形又是菱形的四边形就是正方形，它们之间的关系可以用图2－7－1表示．;目标二　掌握正方形的性质;2.7　正方形;例3 教材补充例题 如图2－7－3，在正方形ABCD的外侧作等边三角形ADE，连接BE，CE. (1)求证：BE＝CE； (2)求∠BEC的度数．;2.7　正方形;【归纳总结】 正方形性质的应用;目标三　掌握正方形的判定;[解析] 本题先说明四边形CDFE是矩形，再求出有一组邻边相等即可，还可以先说明四边形CDFE是菱形，再求出有一个内角为90°即可．;【归纳总结】 从菱形、矩形出发判定正方形;例5 教材补充例题 已知：如图2－7－5，在矩形ABCD中，M，N分别是边AD，BC的中点，E，F分别是线段BM, CM的中点． (1)求证：△ABM≌△DCM； (2)判断四边形MENF是什么特殊四边形，并证明你的结论； (3)当AD∶AB＝________时， 四边形MENF是正方形 (只写结论，不需证明)．;[解析] 对于(1)，可直接运用“SAS”来判定两个三角形全等；对于(2)，由于(1)中变相给出了BM＝CM的提示，所以容易联想运用菱形的定义判断四边形MENF的形状；对于(3)，相当于把(2)中的菱形变为正方形，那么只需∠BMC＝90°.此时∠AMB＝∠DMC＝45°，所以△ABM是等腰直角三角形，所以AD＝2AB.;解：(1)证明：在矩形ABCD中，AB＝DC，∠A＝∠D＝90°. 又∵M是AD的中点，∴AM＝DM， ∴△ABM≌△DCM(SAS)． (2)四边形MENF是菱形． 证明：∵E，F，N分别是BM，CM，BC的中点， ∴NF∥ME，NE∥MF， ∴四边形MENF是平行四边形． 由(1)可得BM＝CM， ∴ME＝MF， ∴?MENF是菱形．;【归纳总结】 平行四边形、矩形、菱形、正方形的相互转化;总结反思;知识点二　正方形、菱形、矩形、平行四边形之间的关系;知识点三　正方形的性质;知识点四　正方形的判定;反思;解：三种说法都是错误的．(1)若一个四边形的四条边都相等，则只能判定它是菱形，要判定它??正方形，还缺少一个条件，这个条件可以是“有一个角是直角”或其他合理的判定条件；(2)一个四边形的对角线相等且互相垂直，但对角线不一定互相平分，故不能判定它是正方形；(3)正方形的每一条对角线都平分一组对角，但反过来就不一定成立了，它只能判定该四边形是菱形，还缺少一个再判定它是正方形的条件．