性别平等教育教学教案-高朗国小.doc

性別平等教育教學教案 主題名稱 男女大不同 設計者 相關 領域 主要教學領域： 涵蓋領域：1. 綜合領域2. 生活領域3. 健康與體育領域 適用年級 國小二年級學生 教學時間 240分鐘（每節40分鐘，共 6 節） 教材 來源 1.自編課程 2.運用媒材：繪本-紅公雞、薩琪有沒有小雞雞 設計理念 現今的孩子，與他人的互動較少，不論在肢體或口語相處，都缺乏彼此尊重的觀念，再加上兩性教育在近幾年開始受到重視，不論社會上，以及校園裡都吹起了一陣女男平等的風氣，好的觀念如果能夠從小就教導他如何正確來看待，影響層面應該是很久遠的。因此，設計此活動，讓孩子認識自己與異性的身體特徵、知道如何保護自己及尊重他人的身體，達到基本的尊重與禮貌。再教導孩子一個觀念：男孩、女孩除了身體結構上的不同，其他方面都一樣，男女生的能力一樣好、男生可以投入參與家庭事務、女生也可以很勇敢…..）教學設計上除了以低年級小朋友的心智成長為基礎，由淺而深去引導之外，如何減少家長與師長的傳統性別刻板印象，也是老師在宣導兩性教育時，格外需要用心的一環。 主題核心概念 了解自己和異性的身體結構差別並保護自己性別評等教育 了解自己和異性的身體結構差別並保護自己 性別評等教育 責任自我認識 責任 自我認識 尊重彼此的差異並學習欣賞異性的優點態度 尊重彼此的差異並學習欣賞異性的優點 態度 教學 目標 瞭解身體的自主權、隱私權 強化學生對異性身體的瞭解，並學會尊重彼此。 3. 瞭解男孩、女孩除了身體結構上的不同，很多事男生女生都可以做。 4. 瞭解並避免被性騷擾及傷害 相對 應能 力指 標 【綜合】 1-2-3-2舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1-3-1-2欣賞並接納他人。 【健康與體育】 1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 【生活】 9-3-4-10養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 【兩性】 1-1-1 1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-3-3運用各種媒介表達兩性平等的概念 2-1-1-保護自己的身體，避免受到性侵害 2-1-2尊重自己與別人的身體自主權 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 2-1-4尊重自己和別人的隱私 2-1-7觀察兩性身體的異同 3-3-2瞭解傳統性別角色的限制 活動名稱 活動流程 教學時間 學習 型態 教學資源 評量方式 故事分享 我問你答 七嘴八舌 故事分享 七嘴八舌 照過來 七嘴八舌 故事分享 七嘴八舌 七嘴八舌 換人做做看 活動一：薩琪有沒有小雞雞 講述「薩琪有沒有小雞雞」一書 師生問答 馬克斯把人分成哪兩種？他認為這兩種人有什麼不同？他認為哪一種比較好？ （多數男生受父權觀念的影響，就像馬克思，會認為男生天生比女生優秀，教師可由此入手，漸漸澄清他們的觀念。） 薩琪是個怎樣的小女生？馬克斯為什麼認為薩琪應該有小雞雞？ （馬可思的想法來自對男女的刻板印象，學生在此活動可先回答繪本中出現的行為，待活動二再開放討論男女生究竟如何判斷？有何不同？） 馬克思怎麼觀察薩琪？最後他發現隡琪到底有沒有小雞雞？ （教師可在此導入互相尊重的觀念，不論男女都不應該任意窺探他人的隱私，例：偷看對方上廁所。） 馬克斯發現隡琪雖然沒有小雞雞，卻有小妞妞，這樣一來，馬克思的想法有什麼改變嗎？ （男女生雖有形體上的分別，但都是完整的個體、都一樣好，並不會因為性別而有高下之分。） 完成學習單 ---------活動結束--------- 活動二：男生？女生？配！ 教師拿兩個紙娃娃及附件(如頭髮、衣服、玩具……等)，讓學生邊討論男女生是什麼模樣邊完成紙娃娃。 教師拿出兩個事先完成的娃娃，讓學生觀察他們的模樣併猜測他們的性別。 比較學生完成的娃娃和老師準備的娃娃有哪些不一樣的地方，共同討論為什麼會有這些差異。， 討論 從外表或行為來判斷一個人的性別一定正確嗎？如果不是，應該如何判斷呢？ 男女生有哪些生理上的差異？這些差異有限制他們一定要做哪些事或不能做哪些事嗎？或是造成他們有優劣之差呢？ ---------活動結束--------- 活動三：身體的小秘密 一、準備活動 準備數則性騷擾的案例或故事 二、發展活動 1.由老師揭示問題條，由學生進行發表與討論。 2.引導學生分