河南中考备考—九大重点题型.ppt

溶液的导电性 O Ba(OH)2质量 O Ba(OH)2质量 （六）向硫酸中加氢氧化钡溶液 根据各反应物质量书写配平化学方程式！ 一定条件下，2.0gCH4与7.0gO2恰好完全反应，生成H2O、CO2和CO。则该反应方程式为 。 4CH4＋7O2＝2CO2＋8H2O＋2CO 一定条件下，7.0gC2H4与18.0gO2恰好完全反应，生成H2O、CO2和CO。则该反应方程式为 。 4C2H4＋9O2＝2CO2＋8H2O＋6CO * * * * * 三、装置的组装及连接 实验装置的组装和连接就是：根据实验内容、目的和要求，组装连接一套完整的实验探究装置。其关键是根据实验内容和要求，在排除实验内、外干扰因素的前提下，将装置按顺序先后连接起来。 例、过氧化钠（Na2O2）是一种黄色粉末，它能与二氧化碳反应生成氧气，还能与水蒸气反应生成氧气。反应的化学方程式分别为：2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑ 为了证明过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气，现用碳酸钙、足量的稀盐酸和过氧化钠作原料，根据所给装置回答下列问题： 大理石和稀盐酸 A B C D 装置的连接顺序是： ，A装置的作用是 ,B装置的作用是 。 F 四、实验设计和评价 初中化学实验设计，由于受化学知识面和同学们逻辑思维能力、分析能力的影响和限制，一般涉及较简单的实验设计。如：制备型实验设计；性质型实验设计；验证型实验设计；开放型实验设计等。涉及较多的是，初中化学知识应用范围内的实验评价问题。 例、实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入一定量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！” (1)小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠”。他做了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变红 无色溶液就是氢氧化钠溶液 小蓝认为小帆的实验方案也不严密，不能证明无色溶液就是氢氧化钠溶液，理由是： 。 (2)小蓝根据反应原理，认为该探究的重点不是证明NaOH的存在。所以她另设计了一个实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品，滴加 ； ③ ； 所得溶液中无Na2CO3 ②取少量样品，滴加 。 ④_____。 所得溶液中无Ca（OH）2 一、氢气的实验室制取 1.实验室制氢原理 Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑ 也可用Mg、Al、Fe代替Zn；稀HCl代替稀H2SO4。 2.实验室制氢装置 制取步骤、注意事项、收集方法、检验方法等，见《五、气体的制备》 讨论：下列各图能否作为实验室制氢发生装置 二、氢气的性质 1.物理性质 通常情况下,氢气是一种无色、无味的气体,密度比空气小（ρ＝0.0899g/L ），难溶于水，熔点－259.14℃,沸点－252.8℃。 氢气流吹肥皂泡之前，为什么要先通过装有固体干燥剂的球形干燥管？ 2.化学性质 常温下性质比较稳定，点燃或加热条件下性质比较活泼 可燃性 2H2＋O2＝2H2O 点燃 现象：淡蓝色火焰，放出热量 氢气可以在空气中安静地燃烧。为什么点燃氢气与空气的混合物常常会引起爆炸？ 氢气的验纯方法 还原性 CuO＋H2＝Cu＋H2O △ 现象：黑色变红色，试管口处有小水珠 现象：黑色变红色，试管内壁有小水珠 现象：黑色变红色，集气瓶内壁有小水珠或水雾 O 步骤：实验开始时，先通一会H2，再加热（为什么？）；反应完成后，先停止加热，后通H2到试管冷却后，在撤氢气导管（为什么？）。 3.H2的用途 充探空气球，冶炼金属，高能燃料，化工原料. H2做高能燃料的优点：制取原料丰富、燃烧发热量高、生成物是水没有污染。 三、氢气的工业制取 水煤气 C＋H2O＝H2＋CO 高温 据流程，寻线索 依据知识找突破，顺藤摸瓜全收获 一、框图题 例、如图，A、B、C、D、E、F六种物质有以下转化关系，其中B、D是两种重要的碱，C、E、F是三种重要的盐，F是“侯氏制碱”的产品，E是食盐的主要成分。 A B C D E F ⑴要使F转化为E，可使用什么试剂？（至少不同种类的两种物质） ⑵以上转化关系中有一个化合反应，写出 化学方程式 。 ⑶写出两种碱之间转化的化学