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···· ···· 高中化学工业流程题知识点 接下来为你推荐高中化学工业流程题知识点，一起看看吧 ! 高中化学工业流程总结氧气的鉴定方法： 把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气。 氢气：点燃，气体会发出淡蓝色火焰。 如果气体较纯，气体将会安静地燃烧， 并发出 “噗声 ;如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。 二氧化碳：把气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，就证明收集的气体是 CO2。 三大可燃性气体的鉴定：点燃，通过无水硫酸铜 CuSO4，再通过澄清的石灰水 (顺序不能颠倒 !)H2：生成物能使无水硫酸铜变蓝，但不能使澄清石灰水变浑浊。 CO：生成物不能使无水硫酸铜变蓝， 但能使澄清的石灰水变浑浊。 CH4：生成物既能使无水硫酸铜变蓝，又能使澄清石灰水变浑浊。 【注意】不可以根据气体燃烧时的火焰颜色来鉴别气体。 水的鉴定：如果液体能使无水硫酸铜变蓝，说明液体中含有水。 碳酸根的鉴定：加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水。 如果澄清的石灰水变浑浊，说明有碳酸根离子。 鉴定 CaO是否含 CaCO3也加盐酸。 鉴定 Cl-：先加入 AgNO3 溶液，再加入稀硝酸。 如果有沉淀生成，说明含有 Cl-。 鉴定 SO42-：先加入 Ba(NO3)2溶液，再加入稀硝酸。 如果有沉淀生成，说明含有 SO42-。 鉴定 CO32-：加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊则说明含有 CO32-。 鉴定 HCO3-：同上。 鉴定 Cu2+：加入 NaOH 溶液，如果有蓝色沉淀，说明含有 Cu2+。 鉴定 Fe3+：加入 NaOH溶液，如果有红褐色沉淀， 说明含有 Fe3+。 鉴定 H+：① 借助石蕊或 pH 试纸。 若石蕊变红或用 pH 试纸测出的 pH 值小于 7，说明含有 H+。 ② 加入碳酸盐 (如 CaCO3)，将产生的气体通入澄清的石灰水中， 如果澄清的石灰水变浑浊，说明含有 H+。 ③ 加入活泼金属，如果金属表面产生气泡， 并且产生一种可燃性气体 (点燃之后安静燃烧，发出淡蓝色火焰。 如果气体不纯，会发出尖锐的爆鸣声 )，说明含有 H+。 ④ 加入 Fe2O3(铁锈 )，如果铁锈逐渐溶解消失，溶液由无色变成 黄色，说明含有 H+。 ⑤ 加入弱碱，如果弱碱逐渐溶解消失 (如果加入 Fe(OH)2、Fe(OH)3、 Cu(OH)2，溶液的颜色还会发生变化 )，说明含有 H+。 鉴定 OH-：① 借助石蕊、酚酞或 pH 试纸。 如果石蕊变蓝、酚酞变红或用 pH 试纸测出的 pH 值大于 7，说明含有 OH-。 ② 加入 CuSO4，如果出现蓝色沉淀，说明含有 OH-。 ③ 加入 Fe2(SO4)3，如果出现红褐色沉淀，说明含有 OH-。 ④ 可以参考 “碱的通性中的第四条， 使溶液中有气体或沉淀生成。 鉴定水：通过白色的硫酸铜，如果硫酸铜变蓝，说明有水 (CuSO4 + 5H2O = CuSO45H2O)·如果要鉴定多种物质，必须把鉴定水放在第一步。 如果除水，必须放在最后一步。 鉴定二氧化碳：通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，说明气体是 CO2。 鉴定一氧化碳：通过灼热的氧化铜，如果黑色粉末逐渐变成红 色，并且产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明气体是 CO。 鉴定 NH4+：以氯化铵 (NH4Cl)为例，方法一 NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑ + H2O;方法二 把 NH4Cl和 Ca(OH)2混在一起研磨。 如果闻到刺激性的氨味，或者能使红色的石蕊试纸变蓝，说明是铵态氮肥。 蛋白质的鉴定： 点燃，如果有烧焦羽毛的气味， 就说明有蛋白质。 鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料 (聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品 )： 点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 鉴别羊毛线和合成纤维线： 物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线 ;化学方法：点燃，产生焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线 ;无气味，易结球的为合成纤维线。 区分与鉴定的区别在于，鉴定是要确定一种物质，而区分只需把 物质分辨开。 区分的要求是无论用什么试剂，采取什么方法，现象必须明显。 ?其次，精读局部，明确反应原理 ——确定各步的反应物、 生成物。 ?第三，针对问题再读图，明确要求 ——科学表述、规范书写。 高中化学实验复习资料 1.中学阶段使用温度计的实验： ① 溶解度 的测定 ; ② 实验室制乙烯 ; ③ 石油分馏。 前二者要浸入溶液内。 2.中学阶段使用水浴加热的实验 : ① 溶解度的测定 ( 要用温度 计); ②银镜反应 . ③ 酯的水解。 3.玻璃棒的用途 : ① 搅拌 ; ② 引流 ; ③ 引发反应 :Fe 浴 S 粉的混合物 放在石棉网上， 用在酒精灯上烧至红热的玻