3-声音的产生与传播.docVIP

PAGE PAGE 7 广东新思维教育中山帝璟校区教学教案 班级：八年级物理班 主讲教师：杨文辉 教学课题 声音的产生与传播 教学目标 掌握并运用声音的产生与传播的知识 教学重难点 声音的传播 教学过程 （根据学员年龄不同，适当安排休息） 一 课前小测 一、填空题 1．发声体都是在??????? 着，发声停止的物体不再??????? 。 2．声音在15 ℃的空气中的传播速度是??????? 3．声音不仅能在空气中传播，而且也能在??????? 、??????? 中传播。 4．登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为??????? 。 5．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明??????? 也能传声，“土电话”利用的是???? ? 能传声的性质。 6．如果回声到达人耳比原声晚??????? 秒以上，人就能把回声跟原声区分开。 7、声音靠???????传播。声音在钢铁中比水中传播速度???????，声音在空气中的速度大约是???????米/ 秒。 8、人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差???????秒以上，人距障碍物不得小于???????米。 9、人说话、唱歌时的发声，靠的是???????的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是??????? 的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是??????? 发出