沈祖尧教授早年毕业于皇仁书院-廉政公署德育资源网.docVIP

PAGE 1 中大校長沈祖堯教授專訪 廉政公署青年及德育組 2011年 沈祖堯教授於二零零三年非典型肺炎爆發期間因積極參與抗疫工作而獲《時代週刊》譽為「亞洲英雄」，多年來在醫療服務及醫學研究上作出貢獻，成就卓越。沈教授任教中大廿五年，與學生亦師亦友，除教導學生求學做人兼重，更身體力行鼓勵學生關心社會，深受學生愛戴。沈教授於二零一零年七月正式就任為中大校長，是次專訪沈校長將會透過個人經歷及小故事，闡述其人生觀及教育理念。 醫生、教授與校長 沈教授擔當醫生、教授及校長三職，雖然是不同的專業，但他認為三者的共通點都是以人為本，只是在不同崗位接觸的對象不同而已。沈教授自言很喜歡從事對人的工作，當中最重要的是擁有良好的溝通技巧及真誠的態度，這樣才能清楚讓對方明白自己的看法，才能得到信任。沈教授很認同馬克?吐溫的話：「誠實的人記性不用很好」，因為說真話就不用記著自己說過什麼謊話，亦無需要掩飾。 此外，保持高度的抗逆能力亦很重要。人生不如意事十常八九，意外又可能突如其來，面對無常的現實世界，沈教授表示保持樂觀積極的態度最為重要，所謂「常想一二」（即不去想不如意的八九事）。抱有樂觀態度，亦能感染身邊的人。 大學之道 出任逸夫書院院長期間，沈教授經常與學生打成一片，以朋友的身份和他們相處，發揮「朋輩」的影響力，學生亦以「祖堯」稱呼他，親切得很。他透過社交網站與學生交談，部分學生亦為沈教授建立群組以示支持。沈教授會主動參加學生的活動，像是出席「千人宴」，跟學生一起吃飯、唱歌、打球。他又十分著重學生需要關心社會，放眼世界。他曾帶領學生到四川地震災區服務，探訪板間房居民。當了校長，沈教授與學生還是經常保持溝通。 從沈教授的言行，可見他對大學教育抱有很大的期望。他認為在創造知識、作育英才的同時，大學應保存和發揚自身的文化和核心價值，否則大學教育就會缺乏靈魂。沈教授很認同哈佛學者Harry Lewis在Excellence without a Soul中所提出的觀點：「沒有文化、沒有理念，大學也便沒有靈魂了。」在他擔任逸夫書院院長期間，更提出了 沈教授又鼓勵同學應多關注別人的需要，多關心社會發展，樂觀積極，對社會有承擔；不應只偏重學業、或只著眼畢業後的工作和收入。沈教授強調大學教育不是職業訓練，而是培養大學生的道德觀和價值觀；他認為大學是一個塑造生命的地方，年輕人由依賴父母和家庭的角色，轉化為對自己和社會負責任的成年人。由此可見他對大學生作為社會的未來領袖抱有殷切期望。 訪問短片：關注他人需要、關心社會發展 沈校長眼中的年青人 對於有評論指時下青少年對金錢、物質引誘的抵抗力較差，沈教授則覺得這樣說有點不公允： 「其實我覺得今天的年青人不會比我們當時愚蠢，不會遜色於我們，只是一些客觀環境因素影響而已。」 沈教授更以兩位學生為例說明，一位是「沙士」期間醫學院的學生；另一位是面對癱瘓和艱苦環境仍能努力不懈的中學生。在沈校長眼中，很多年輕人都擁有堅毅的特質，他們能面對困境與挫折，亦能為面對同樣困境的人打氣。 訪問短片：醫科生的親身體會 訪問短片：「再生勇士」的奮鬥精神 抗逆?抗疫 在沈教授的專業生涯中，當然也曾遇過不少困難，最難忘的要算「沙士」期間的抗疫歲月。「沙士」迅速蔓延，令人驚覺生命的脆弱。經此一役，沈教授的人生觀大大改變了，他一度覺得與死亡很貼近 ― 每天都有新的感染個案，病人病情又惡化得快，而患者當中很多都是同袍，這令他對人生有新的體會： 訪問短片：頓覺生命的脆弱 縱然抗疫工作艱苦，沈教授卻從沒想過要找人頂替；身為領袖絕不能只站在大後方調兵遣將。雖然沈教授也曾擔心自身的健康狀況，但他沒有特別驚懼，而對著不確定的情況和逆境，沈教授自有一套方法調適，坦然面對壓力。 訪問短片：坦然面對壓力 人生玻璃球 沈教授有位南非醫生朋友曾說過人生就像玩雜耍，每個人手上都持著事業、朋友、家人、健康四個球。只有事業是塑膠球，掉到地上有機會反彈，其他都是玻璃球，一跌便破。這個比喻提醒了沈教授人生當中什麼至為重要、什麼不可失去。經歷「沙士」之後，沈教授更明白玻璃球對他有多重要，必須多加照顧，好好的掌握在手；工作是漫長的，沈教授無論多忙也會爭取時間與家人相聚，相處不在乎時間長短，而貴乎懂得珍惜。 分享，快樂 生活在香港這個繁榮安定、物質富庶的社會當中，不免會遇到一些金錢或物質的誘惑，或許難以抗拒，但這樣很容易就會墮入貪污的圈套。沈教授認為在人生當中，物質當然會帶給我們一種滿足感，但那種滿足感卻不會很持久。與別人分享比一人獨享會讓我們更快樂、精神更富足。沈教授深信學會施惠，將得到更大的快樂，畢生受用。在訪問結束前，他更舉了有關出席國際會議的經驗去闡明這個道理。 訪問短片：分享帶來的滿足感 結語 沈祖堯教授擔任過不同的專業崗位，面對繁重的工作，他相信樂觀積極、凡事盡力的態度是