太莪中心小学读书活动方案.docxVIP

太莪中心小学读书竞赛活动方案 根据合教体发〔2018) 85号《关于举办全县第五届读书竞 赛活动的通知》文件要求，现对我校读书竞赛活动安排如下： 一、 领导小组： 组长：岳祥瑞 副组长：刘吉斌寇娜 成员：赵永红张苗李克东杨文瑾贾娜娜丑甜 领导小组下设办公室，由寇娜同志负责办理具体业务。 二、 活动目的：为推动读书活动持续深入开展，积极发展 文化自信，全面树立文化立校新理念，积极营造亲近经典、传 承文化、涵养心灵、立德树人的校园文化氛围，提高全校师生 阅读水平，努力提升读书活动实效，不断拓宽素质教育途径。 三、 活动主题：诵读经典?润泽心灵 1?参赛人员：全乡所有教师及一至六年级学生 活动地点：活动地点在太莪中心小学教学楼前。 活动时间： 班级选拔：4月30日前，各班(包括教学点)要组 织学生开展经典诵读活动，以竞赛形式选拔上报3名学生参加 校级竞赛。注意收集过程性资料(活动照片、竞赛试题、竞赛 成绩单)，班内选拔结束后整理上交教务处。 校级竞赛： 时间：5月3日下午两点半 名额分配： 太莪中心小学每班选三名学生参加校级比赛，教学点报 送两名学生参赛（校级比赛前三名参加县级比赛）。 参赛办法：赛前5分钟参赛选手抽签决定参赛顺序。 环节设置：第一环节选手背诵自备篇目；第二环节选手 抽必背题目。每人4轮，其中自背1轮，抽背3轮，抽背从题库 中选题（3题选2题）；诗词对句环节，以抽取次序两人一组对 句，每人3轮。 （3）县级竞赛 时间：5月25日 县级选手辅导由寇娜同志具体负责。 五、诗词背诵内容及范围： 分自备篇目和抽背篇目，自备篇目选中华古诗文适于小学 学生吟诵的优秀篇目一首，抽背篇目选义务教育阶段“新课标” “新大纲”指定的对应学段学生必背篇目（诗词部分）。 六、 奖项设置及评分办法 奖项设置 优秀组织奖一个，优秀选手8名，一等奖1名，二等奖2 名，三等奖5名。 评分办法：计分均采取百分制，集体奖按活动过程资料 得分占30%,现场活动占70%,计算总得分，取总得分第1名进 行奖励。个人奖按照现场打分，由高到低进行奖励。 七、 活动要求： 各校要高度重视此项活动，加强领导，精心组织，务求 实效，确定专人负责，合理分工，靠实责任，科学安排，为本 次读书系列活动的顺利、深入开展提供强有力的组织保证。在 全校范围内掀起新一轮读书热潮，进一步培养学生读书良好习 惯。 各班要抓好活动的动员策划、组织实施、表彰奖励、资 料积累等每个环节的工作，确保读书系列活动收到实效。各班 将活动过程资料于4月30日前上报学校。 各班要以此次活动为契机，积累活动经验，持续深化读 书系列活动，提高阅读水平，创新阅读方式方法。 各教学点师生参加活动时注意安全，不得乘坐三无车辆, 学生要求家长接送。 附件：1?太莪中心小学读书竞赛报名表 2.太莪中心小学读书竞赛评分细则 太莪中心小学 2018年3月30日 附件一 太莪中心小学读书竞赛报名表 参赛班级 参赛学生 性别 指导老师 自备篇目 备注 附件二 太莪中心小学读书竞赛活动评分细则 一、 评分项目及相应分值（共100分） 1、 仪表形象：（10分） 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满, 态度亲切。 2、 语言表达：（30分） 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、 声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内 容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、 态势神情：（20分） 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、 形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4、 朗诵效果：（20分） 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能 与观众产生共鸣。 5、 时间要求：（10分） 时间为5分钟内。 6、 创意：（10分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创 意的形式。 二、 评分原则： 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一 个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分 从高到低排列，即得相应的获奖等级。 三、评分标准 评分项目 分值 评分标准 评分 仪表形象 10分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、 端正，精神饱满，态度亲切。 语言表达 30分 普通话标准，吐字清楚、准确，语言 生动，语气、语调、声音、节奏富于 变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌 朗诵的内容，能准确、恰当地表情达 意，舒心悦耳，娓娓动听。 态势神情 20分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准 确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内 容和思想感情，渲染气氛，增强表达 效果。 朗诵效果 20分 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有 韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 时间要求 10分 时间为5分钟内 创 思 10分 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或 配乐，或