第15课-《落花生》说课讲解.pptVIP

15落花生;预习要求;花生又叫落花生,你们知道它为什么叫落花生吗?;作者简介;我会认;máo;你是最棒的！;开拓扩展。;整体感知;我会理解;;母亲为了庆祝收获,提议过一个收获节,在收获节上一家人是怎样议论花生的好处的?;父亲认为花生的好处是什么呢?父亲仅仅是在说花生吗?父亲希望“我们”学习花生什么? ;作者明白父亲的希望吗?从哪一句可以看出?;布置作业; 上节课我们了解了课文的内容,理解了父亲话中蕴含的道理,这节课我们将继续学习课文,着重学习作者在课文中运用的写作技法。;我会理解; ??地山的父亲许南英是台湾爱国诗人。他的一生大约与我国整个近代史恰相始终，他满怀壮志，忧国忧民。自甲午战争诗人四十一岁起，诗人即被迫离乡，长期以来，故乡已非己有，有家不得回归，四处漂泊，行踪无定。后来，为生活所迫，又流落海外，孑然一身，形影相吊，满怀着对祖国和故乡的热爱之情和羁旅乡思之恨，客死于异国他乡。 ;浏览第3-14自然段。;1. 全文围绕花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事,你知道哪些是详写,哪些是略写吗？; 答案3：详略得当,能使重点内容突出,给人留下深刻的印象。;写作手法;2.借物喻人的写法;2.借物喻人的写法;板书设计;布置作业;3.下面这两句话有什么含义,你是怎样体会到的?和同学交流交流。;作业（二） 一、拼拼写写我能行。 pǐn cháng( )