2015.1东城区高三语文期末试卷讲评.pptxVIP

;——从意象入手体味诗情;满庭芳? 残梅???李清照;美好的春光和白昼，被藏锁在闲静的闺阁里。画堂幽深，黄昏将近。——环境的冷清寂静衬托出她的寂寞。 见到亲手种植的江梅， “渐好”给人以安慰；由赏梅联想到南朝诗人何逊迷恋梅花之事——何逊在扬州是寂寥的。她也是寂寥的。;梅虽不畏寒冷霜雪，但它毕竟是花，因而也难以经受风雨的践踏。 由落梅的命运她联想到古曲《梅花落》。——落花触动“浓愁” ，暗寓身世之感。 至“莫恨”词情一变。虽然踪迹扫尽，难以寻觅但情意长留。结尾“疏影尚风流”突出了梅花高雅的格调意趣。 ——表达饱经苦难折磨之后，仍然孤高自傲，对人生充满信心的情怀。;①下列对这首词中语句的理解，不正确的一项是（3?分）;②下列对这首词的赏析，不正确的两项是（4?分）;③下列诗句中梅花的形象，与其他三项不相同的一项是（3?分）;中国古典诗词中的梅花形象;墨梅 王冕（元）;中国古典诗词中的梅花形象;卜算子·咏梅 陆游（南宋）;中国古典诗词中的梅花形象;梅花绝句·其一 陆游;山园小梅 林逋bū （北宋）;中国古典诗词中的梅花形象;④千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅，用梅花?寄托怀抱、陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精神。??（5?分）;文言文阅读;文言文答题思路： 先快速浏览，了解文本大意； 读文后最后一道 理解分析题，把握文本内容、主旨； 再瞻前顾后细读，推敲实词、虚词的准确词义。;11.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分） A．周亚夫采纳了赵涉的意见，到了洛阳之后，就派人到殽、渑等地方四处搜查，果然发??现了吴王的伏兵。???? B．周亚夫派遣轻骑兵断绝了吴、楚军队的后路。吴兵由于饥饿而撤退后，周亚夫再出动??精兵大破敌军。???? C.吴王并没有同意桓将军的说法，而是假装让这个计谋得以实施，致使周亚夫这一战并没有获得成功。???? D．李光弼的五百匹母马所生的小马全被拴在城内，母马想念孩子，因此不会被河对面的公马吸引而去。 答题对策——与原文信息比较对???;吴、楚反，景帝拜周亚夫太尉击之。既发，至霸上，赵涉遮说之曰：“吴王知将军且行，??必置人于殽、渑阨陋之间。且兵事尚神密，将军何不从此右去，直入武库，击鸣鼓。诸侯闻之，以为将军;从天而下也。”太尉如其计，至洛阳，使殽、渑间，果得伏兵。 太尉会兵荥阳，坚壁不出。吴方攻梁急。梁请救，太尉守便宜，欲以梁委吴，不肯往。 ;梁王上书自言，帝使使诏救梁。太尉亦不奉诏，而使轻骑兵绝吴、楚后。吴兵求战不得，饿而走。太尉出精兵击破之。;吴王之初发也，少将桓将军说王曰：“愿大王所过城不下，直去疾西，据洛阳武库，食敖仓粟，以山河之险，而令诸侯，虽无入关，天下可得矣。大王徐行，;留下城邑，汉军车骑?至，驰入梁、楚之郊，事败矣。”吴老将皆言：“此少年摧锋可耳，安知大虑。”吴王不许。假令此计得行，亚夫未遽得志也。;晋时，吴人于江碛要害处，并以铁锁横截之；又作铁锥，长丈余，暗置江中，以逆拒?舟舰。濬作大筏数十，令善水者以筏先行，遇铁锥，锥辄着筏而去；又作大炬，灌以麻油，??遇锁燃炬烧之，须臾断绝，舟行无碍。;唐史思明有良马千余匹，每日出于河南渚浴之，循环不休。李光弼命索军中牝马，得五百匹，絷其驹而出之。思明马见之，悉渡河，尽驱入城。;思明怒，欲泛火船烧浮桥。 光弼先贮百尺长竿，以巨木承其根，毡裹铁叉置其首，以迎火船而叉之。船不能进，须臾自焚尽。;冯子曰：岳忠武论兵曰，仁、智、信、勇、严，缺一不可。愚以为“智”尤甚焉。愚遇智，智胜。。。天异时地异利敌异情我亦异势。;冯子曰：岳忠武论兵曰，仁、智、信、勇、严，缺一不可。愚以为“智”尤甚焉。愚遇智，智 胜 智 遇 尤 智 尤 智 胜 故 或 不 战 而 胜 或 百 战 百 胜 或 出 新 意 而 胜 或 仿 古 兵 法 而 胜 天 异 时 地 异 利 敌 异 情 我 亦 异 势。;8.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分） A.留下城邑?（保留） B.江碛要害处（险要） C.须臾断绝（断开） D.循环不休?（轮流） 【说明】考查推断文言实词的能力。解决办法：语法定位＋逻辑推断。 注意： 实词题“生僻字必对”原则;9.下列各组语句中，加点词的用法和意义都相同的一项是（3分） A.吴王知将军且行??? 且兵事尚神密 将要 况且 B.吴王之初发也??? 吾妻之美我者，私我也 取消句子独立性 C.出于河南渚浴之??? 若亡郑而有益于君 到 对 D.