第1讲ICT教育应用概述.pptx

参考书;第一讲：ICT教育应用概述;将学习…;变化的世界;2010年互联网上可访问的信息量将接近1秭= 1百万亿亿 (1024);超过了人类过去 五千年信息的总和;21世纪：教育的大环境变化21世纪：教师的角色变化21世纪：学生的角色变化;1. 数字化校园生活2. 二十一世纪的学习者-来自学生的心声;网络和通讯技术的迅猛发展，对原来的教与学提出了挑战; “全球信息化一日千里的今天，学生和教师应该拥有什么知识和具备哪些能力才能有效地教学和高效地生活？” ——美国国际教育技术协会（ISTE）CEODonKnezek博士 ; 什么是ICT？说说你的理解…;ICT顾名思义就是IT+CT（信息技术+通信技术），也就是信息通信技术 。;IT技术的不断进步导致了互联网的诞生和发展。 CT的不断进步导致了电信网诞生和发展。 如果说ICT是载着人类社会通往信息社会的一个快车,IT和CT就分别是这个快车的两个轮子。 当前，两个行业都在朝着相同的方向演进，相互渗透，相互融合，相互学习。;ICT教育应用是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。; ICT能为教育做些什么？;把ICT 引进基础教育有三种主要的理念： 1. ICT 教育(“ICT education”, 重点是学生学习如何编程或应用软件); 2. 在教育的ICT (“ICT in education”, 重点是教师把ICT 用于课堂教学, 即用多媒体教室,幻灯片演示支持教师的讲课, 使用计算机进行测验和记录学生成绩等); 3. ICT 用于教育(“ICT for education” 可能包括上述方面，但出发点来自这样的哲学，即ICT 是支持教育的工具, 特别是ICT 要在战略上与更广泛的方法相结合, 以ICT 为基础的对改善教学的支持。 ; 目前, 在世界范围内, 通过ICT 改进教育得到了政府的大力推动。 ;世界各国的ICT教育 1.中国;1．教育振兴计划 我国从第九个五年计划以来，就已充分重视教育信息化工作，在1999年教育部实施的面向21世纪教育振兴计划中，专门设立了现代远程教育工程项目，以推动教育信息化建设。;2．“校校通”工程 2000年11月14日，教育部发出《关于在中小学???施“校校通”工程的通知》，决定在全国中小学实施“校校通”工程。力争用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。这对于教育信息化提供了基础设施保障。;政策法规;政策法规;全国中小学开展信息技术教育的学校、接受信息技术教育的学生每年都在成倍增长; 学校的计算机、计算机教室和校园网等设施每年都在迅速增加。中小学校园网络建设的内容除网络主干建设( 包括信息中心建设和布线系统建设) 外, 还包括以下九种典型项目: 学生电子阅览室、计算机网络教室、视频、课件点播系统、多功能教室互联、教师电子备课室、学校办公网、虚拟图书馆、学校网站、基本Internet 服务。 ;在国家基础教育资源库建设方面, 教育部从《面向21 世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”中拨出1800 万元专门用于开发面向中小学的数字化资源, 这是国内第一个严格按照元数据规范进行编码管理的国家级大型基础教育资源库.; 为了推动我国基础教育信息化的发展，国家在推动教育信息化基础设施建设的同时，也组织实施了一系列发展和建设项目。 1. 2001年, 发起高教文献信息中心CALIS建设, 有150 多所大学成为加盟成员。 2. 通过《面向21 世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”大学数字博物馆建设项目建成15 个数字博物馆。 3. 启动高等学校精品课程建设工程, 计划用五年时间( 2003- 2007) 向全国推出1500 门大学本科的名师名课, 并利用教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放, 以实现优质教学资源共享。 ;4. 《现代远程教育工程资源建设基础教育项目》 总体目标是制定适合我国基础教育资源建设规范，初步建成一个形式开放、内容丰富，并可以持续发展的“国家基础教育资源库”和“国家基础教育资源网站”，建立较为完善的基础教育资源“开发、管理、指导与服务”体系，使更多的中小学学生能够使用网络资源获取信息主动学习，使更多的中小学教师能够应用教育资源组织启发式和研究性教学，扩大中西部地区农村学生接受高质量教育资源的机会，为全面推进素质教育和实现基础教育课程改革目标提供有效支持。 作为该项目的标志性成果之一，国家基础教育资源网站已经于2002年5月5日开始提供