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《单片机应用技术》课程标准 课程名称： 《单片机应用技术》 课程代码: 课程性质: 理论+实训 学时学分： 90学时，5学分（其中理论45学时；实训45学时；课外检测16学 时） 课程属性：专业必修课 先修课程： 电工技术、电子技术 后续课程： 《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设备系 统装调》 适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业 制订人：迟忠君 一.课程定位 《单片机应用技术》课程适用于高职高专一年级下学期或二年级学生学习 使用，其前导课程为“电工基础J “电子技术基础”、本课程与电工基础（电工电 子技术）同步学习，它的后续课程是《电气控制系统安装与运行》、《系统集成 与控制应用》、《机电设统装调》等。《单片机应用技术》课程的学习可培养学生 工业控制的基本思想和单片机产品开发调试的应用能力，以及备系形成良好的 职业能力占有举足轻重的作用。为后续课程提供相应技术支持。也为今后在职 业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。 -x课程性质 《单片机应用技术》是一门职业能力基础课程，属于机电大类专业课程。 课程采用项目化教学，知识内容随着教学任务的需要来组织单片机的教学内容。 教学中采用理实一体化教学方式，课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综 合。在完成单片机典型应用的学习后，针对生产实际和学生学习单片机的实际 情况设置拓展项目进行深化学习，提高学生的单片机应用综合能力。 三.课程目标 《单片机应用技术》针对单片机的典型控制电路由浅入深地进行讲解，使 学生能对单片机的结构组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试 等内容得到初步认知。针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识，教学中 突出重点和难点进行必要的知识拓展。本课程的目标是培养学生的知识掌握能 力和对单片机应用技术所产生现象的感知、认知能力。锻炼学生的工作能力、 社会能力、方法能力。 1＞知识要求 熟悉单片机引脚的电气性能，能正确使用。 熟练使用仿真软件和编程器固化程序的操作。 掌握基本I/O 口的使用 熟练并正确使用典型指令 能进行一般控制程序的编写 2＞能力要求 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力以及自学能力。 按照生产需要和工艺要求进行单片机控制系统的运行、维护与故障检 修，使其具备一定的单片机控制系统的运行、维护与故障检修能力。 具有单片机设计小型控制电路的能力。 制订生产工作计划，编制相关工艺文件和生产记录文件，并对其进行 高度合格后交付客户。 能够关注劳动保护与环境保护，提出优化方案。 3.职业素质要求 培养学生谦虚、好学的态度。 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 培养学生自学能力和良好的职业道德。 培养学生的沟通能力及团队协作精神。 培养学生分析问题、解决问题的能力。 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 三、课程内容及要求 学习任务一 51系列单片机《AT89S51)基础知识 1?课程内容 （1）任务准备（单片机基本认识〉 单片机概述 51系列单片机（AT89S51）的结构组成 单片机的存储器结构 单片机的输入/输出（I/O）端口 单片机编程语言 2）任务：单片机功能体验——LED灯的“眨眼”节奏控制 简单的单片机时间控制 程序流程图 “眨眼，，的LED灯电路设计 2.教学要求 关 键 词：单片机、存储器、I/O端口、指令系统、汇编语言、流程图。 教学重点：单片机存储结构简介；单片机编程基本方法和技巧。 教学难点：单片机存储结构、I/O 口；编程思路和方法。 考核方式：基础知识及技能检测+课堂体验 学习任务二 单片机编译软件的使用及电路仿真 课程内容 （1）任务准备（单片机常用编译软件及开发过程） WAVE （伟福）软件的使用 Proteus软件的使用 KeilC编译器的使用 单片机系统开发过程 任务：汽车双闪灯控制程序的编译 汽车双闪灯控制系统的设计 教学要求 关 键词：编译软件、WAVE软件、Proteus KeilC、仿真。 教学重点：WAVE(伟福)、Proteus KeilC软件的使用。 教学难点：伟福软件的设置方式和仿真流程。 考核方式：基础知识及技能测试+软件使用 学习任务三 单片机循环彩灯制作 课程内容 任务准备 单片机中常用的数制及编码 常用指令及延时程序详解 任务1:循环彩灯的简易控制 任务2:可人工干预的彩灯控制系统设计 教学要求 关 键词：数制、编码、顺序结构、循环结构、分支结构、传送类指令、 转移类指令、调试。 教学重点：程序结构设计；单片机端口控制方法；彩灯的硬件电路设计；同 一控制目的，不同的软件设计方法；彩灯控制系统软硬件联合调试。 教学难点：彩灯控制系统硬件设计；彩灯控制系统软件设计、彩灯控制系 统软硬件联合调试。