百合花开教学设计教材课程.docVIP

1 百合花开 教学设计 贾庵子小学 邵焕 教学设计思路： 　　　　这篇课文通过教师点拨和学生自主学习、合作探究的方式，让学生在整体感知全文的基础上，理解百合花的形象，树立正确的世界观和人生观。 　　教学目标： 　　　1．知识目标 　　　　　正确认读本课生字，有感情地朗读课文，背诵第八到第十自然段。 　　　　　学习作者拟人、象征、衬托的写作手法。 　　　2．能力目标 　　　　　能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。 　　　3．情感目标 　　　　　通过理解百合的形象，引导学生树立积极正确的人生观和价值观。 　　教学重点、难点： 　　教学重点：掌握拟人、衬托的写作手法。 　　教学难点：理解百合花的形象，树立积极的人生态度。 　　教学准备： 　　　　1. 林清玄简介及其作品。 　　　　2. 信念、励志的名言警句。 　　教学媒体：课件 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、导入。 　　　　同学们，你们喜欢花吗？你们最喜欢的花是什么？你为什么喜欢它？同学心目中已有自己的答案，那么我们畅所欲言，说说我们为什么喜欢某一类花！（教师点名，同学回答，同时对学生所喜欢的花做出评价、总结。）同学们中不乏也有喜欢百合的，那么我们今天学习林清玄的《百合花开》，探究一下这是怎样的一株百合花。（书写题目） 　　二、学生阅读课文，初步理解文中内容。 　　　1.　自读课文，划出生字词，