真理跟价值(1)资料教材.pptVIP

真理与价值 杨桂森教授 一.休谟问题 休谟以前或同时代不少哲学家认为，道德可以如几何学或代数学那样论证其确定性。但休谟看来，对道德问题科学是无能为力的，科学只能回答“是什么”的问题，而不能告诉我们“应该怎样”的问题。休谟发现，几乎所有的哲学家都忽略了这一点：“在我所遇到的每一个道德学体系中，我一向注意到，作者在一个时期是照平常的推理方式进行的，……可是突然之间，我却大吃一惊地发现，我所遇到的不再是命题中经常的‘是’与‘不是’等连系词，而是没有一个命题不是由一个‘应该 ’或一个不‘应该’联系起来的。这个变化虽是不知不觉的，却是有极其重大的关系的。因为这个应该或不应该既然表示一种新的关系或肯定，所以就必需加以论述和说明；同时对于这种似乎完全不可思议的事情，即这个新关系如何能由完全不同的另外一些关系推出来的，也应当举出理由加以说明。不过作者们通常既然不是这样谨慎从事，所以我倒想向读者们建议要留神提防；而且我相信，这样一点点的注意就会推翻一切通俗的道德学体系……”尽管休谟自己没有明确回答自己提出的问题，但它的意思却是否定的，即从“是”中不能推出“应该”，一般学者都认同这一解释，英国著名分析哲学家黑尔（r.m.haer）则把这个否定答案称为“休谟法则”。 是is\being—事实—描述(科学的范畴\真理的问题) 应该（当）－价值－评价（道德的问题＼善与恶的问题） 从“是”中能否推导出“应当” 二．价值的二种理解 功利主义的理解（客体对主体的需要）． 道德主义的理解（善与恶）．由此引发了以对价值本质的理解的情感主义和规范主义、实在论和自然主义、善的内在性和善的工具性之争。 三．价值的特性 价值具有客观性 价值具有主体性 价值具有社会历史性 价值具有多维性 四．价值与评价 评价与客观对象相关，认为评价活动是一种判断． 评价与主观需要相关，认为评价活动是一种体验． 五．价值观与世界观的关系 对世界的认知程度决定着人生的态度和行为方向． 合理的价值观又引导着人们对世界的正确认知． 价值观与社会主义的核心价值． * *