真理跟价值1资料教材.pptVIP

真理与价值的辨证关系 关键词:真理 价值 尺度 关系 一、真理与价值概念的界定 1、真理 真理的客观性 真理内容的客观性 检验真理的标准------实践是客观的 真理的对立面------谬误 谬误的概念：错误的认识 2、价值及其特性 《向日葵》凡高 《蝴蝶花》凡高 问题： 二、真理和价值的辨证关系 （一）成功的实践必然是真理尺度和价值尺度的统一 (二)真理和价值在实践基础上的辨证统一 1、价值的实现是一遵循相关真理为前提的 三、坚持科学精神与人文精神的辨证统一 （一）科学精神 科学精神的特点 （二）人文精神 人文精神的特点 参考书目 第一，坚持以科学的实事求是精神去认识和改造世界，努力排除不符合实际的主观因素对认识和实践活动的干扰； 第二，把追求真实，反对虚假看作是人们进行科学认识和实践活动的基本品格； 第三，崇尚理性思维，要注意排除非理性的情感、习惯等因素的消极影响； 第四，科学精神不承认科学有禁区，鼓励人们去探索一切未知领域的奥秘，反对束缚人的思想。 人文精神是人们在实践中形成尊重人、爱护人，时刻关注人类利益和人类发展的求善、求美的自觉意识。 * * 真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。人类的认识活动从总体上讲是为了获得真理，并用真理指导实践，以取得实践的成功。 谬误的哲学意义和启发 价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义 １、凡高作品的价格为什么有这样大的变化？ ２、价值是客观的吗？如果是，凡高的画本身并没有什么变化，为什么其价值却有这样的变化？ ３、价值是主观的吗？如果是，那么为什么并不是所以人的画都可以卖大价钱？ ４、价值的本质是什么？ 价值具有以下四个方面的特性： 第一 价值具有客观性。 价值具有主体性。 第二 价值具有社会历史性。 第三 价值具有多维性。 第四 第一 价值具有客观性。 这是因为，价值关系的各个环节都是客观的。 首先，人的需要具有客观性。 其次，用来满足人的需要的对象也具有客观性。 最后，满足人的需要的过程和结果也具有客观性。 价值具有主体性。 第二 价值的具体的主体性是指价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。 价值具有社会历史性。 第三 由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。 价值具有多维性。 第四 任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。 真理尺度——制约人们的实践的外部事物存在和发展的本质和客观规律 价值尺度——制约人们的实践主体即人的存在和发展的本质、规律和规定性。具体表现为人的需要和要求。 １、价值的实现是一遵循相关真理为前提的 ２、获得正确的价值认识是以掌握相关真理为依据的 ３、真理必然具有价值 ４、真理和价值在实践和认识活动中相互制约、相互引导、相互促进 2、获得正确的价值认识是以掌握相关真理为依据的 3、真理必然具有价值 4、真理和价值在实践和认识活动中相互制约、相互引导、相互促进 第一 相互制约 一方面，价值的实现有赖于对相关真理的把握，因此，真理的发展水平制约着价值实现的程度。 。另一方面，真理被确认，真理在实践中被验证的过程，则有赖于价值在实践中被实现的情况 相互引导 第二 一方面，实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索相关真理。 另一方面，真理的不断发展也引导着人们提出相关的新的价值的追求。 相互促进 第三 一方面，真理的发展促进价值的实现。 另一方面，价值的实现推动着真理的发展。 科学精神是人们在实践中坚持真理、尊重科学、严格按照科学规律办事的求真、求实的自觉意识。 *