点面结合话精彩四(5).ppt

点面结合话精彩 ——场面描写作文片段指导 掰手腕比赛规则： 参赛选手必须使用右手进行比赛。比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背碰到桌面即为获胜。在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。 文段一： 课间活动 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看六年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。 时间 地点 人物活动 场面描写，就是对一定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 （科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。）最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”……在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。 面（全景） 点（特写） 文段二： 如何进行“点面结合”的描写？ 1、场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个 “中心”（气氛） 2、面点结合——两个“基础”。 面——指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局） 点——指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。 写好“点”的小窍门： （1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） （2）侧面烘托 小试牛刀——掰手腕片段描写 运用点面结合的方法描写掰手腕的一个精彩场面。 请评价这段场面描写。 1、重点围绕以下方面进行讲评： 2、是否渲染整个场景气氛； 3、是否使用点面结合的方法； 4、点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体了； 5、语言是否生动，运用了一些修辞手法没有； 6、是否写出了自己的真情实感 家庭作业 请以“掰手腕”为题目，写一篇400字以上的小作文。 知识回顾Knowledge Review