专业教师上课的基本流程的介绍.docVIP

教师上课基本流程 【课前考勤】 教师一般在铃声响起前2-3分钟进入教室，让学生尽快从课间10分钟的兴奋中平静下来，学生课前准备好下节课要用的教科书、笔记本、学习工具等。铃声响起做好学生考勤工作，做好考勤记录，询问班级负责人（班长）缺席学生原因？有没有跟班主任办理请假手续，要做到心中有数，要对学生负责，对学生家长负责。 【课前复习】 对于上次课学习的内容，进行简单的复习。一般是采用习题的复习形式（一般是2～3题，不宜太多，显得繁琐，时间最好控制在5分钟左右），最好采用提问的方式，让学生回答。根据学生回答的好坏，教师可以让其他学生进行补充，然后教师进行点评总结，好的要表扬，不好的要鼓励，尽量不批评或少批评，要多鼓励，每个学生都希望得到老师的鼓励与表扬。 【新课导入】 若是全新的一章中的第一节内容，一般要阐明导入原因，说白了就是为什么要学习本章（也简称：开场白）。 若是一章中的第二或第三节内容，一般是直接导入。 【讲授新课】 讲授新课是授课的主要环节，也是中心环节。按照招聘简章要求： 教师岗位（岗位序号62-109）课堂教学(试教) 主要考察应聘者的教育教学能力，对课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学组织及教学效果作出评价。课堂教学满分为100分，合格线为60分。课堂教学成绩占总成绩40％。 考核形式：考生根据抽签号依次备课一小时，上课20分钟（无学生）。 应聘者拿到要试教科目（专业基础课或者专业课）的某章节后，在候考室有一小时的准备时间，但教学只有20分钟。 这一小时时间里，要列好课堂教学提纲，要尽快熟悉内容，越熟悉越好，因为试教过程中，不可能一直看着你设计的教学提纲，只能偶尔瞥一眼，若是一直看，说明对内容不熟悉，印象分会失掉。另外：尤其注意：这一小时里，还可能让你写教案，类似于提纲，关键是这个教案是否要参与评分，若是评分，请认真书写，格式也很重要，我后面附一份给你。若不用，可潦草写，但自己要能认清。 根据考核要求，要把握好本节课的教学目标，即本节课要求学生掌握哪些知识点，是理解？是识记？还是要重点掌握？ 把握好重点与难点，注意重点与难点的区别。 教学方法的使用：包括教师教的方法（ 教授法）和学生学的方法（ 学习方法）两大方面，教学方法很多，包括 讲授法；谈话法； 讨论法；读书指导法；练习法；实验法； 演示法；参观法等；《国家中长期教学改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出的教学改革，教学改革首先是课题改革，就是对学生提出“要其学” 到“其要学”的转变，这种转变重在教学方法的转变，主要采用发现法；探究法、任务驱动法等。 我建议采用：问题探究式【可 查看百度百科：教学方法】， 1、定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。 ⑴ 问题教学法⑵ 探究教学法⑶ 发现教学法 3、运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求： ⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的 教学情境。 ⑵选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。 ⑶有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。 4、问题探究式教学方法的实施的基本步骤： ⑴创设问题的情境 ⑵选择与确定问题 ⑶讨论与提出假设 ⑷实践与寻求结果 ⑸验证与得出结论 这种教学方法 要求 以教师主导，学生为主体，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，调动学生的积极性。 教学手段：多媒体教室【注意：此次试教是不会使用多媒体的，就靠一个人的讲授与板书】。 【随堂练习】 新课讲授完以后要进行随堂练习巩固，一般采用教师精心设计的习题（备课的时候就要设计好，一般2～3题），所选用习题针对性要强且要典型，针对性就是针对本节内容的重点，难点，学生不易听懂的地方、易错的地方；典型性就是能够耳目一新，激发学生兴趣，令人回味无穷。 【课堂小结】 随堂练习之后进行课堂小结，对本节课所介绍的内容进行总结，语言要简练，强调重点、难点，要求学生掌握哪些内容等。 【布置作业】 针对学生素质的差异设计了有层次的训练题，留给学生课后自主探究，这样既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 板书设计【仅供参考】： §6-3 断面图 一、断面图的概念 ☆定义：假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出其断面的图形，简称断面。 ☆断面与剖视的区别： 二、断面图的分类及其画法 配置不同，分为移出断面和重合断面图。 （一）移出断面图 （1）移出断面图的画法与配置 ☆定义：画在视图之外的断面图称为移出断面图。 画移出断面图应注意以下几点： （1） （2） （3） （2）移出断面图的标注 板 图 （注意