二年级（下册）卫生与保健教（学）案1.docVIP

. . . 参考学习 1、 早餐很重要 教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点：让学生知道吃早餐很重要。 教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课，激发学生的学习兴趣。 语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？ 还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？ 二、学习新课： 1. 自由读课文，想一想讲的是什么。 2.请学生说一说这首诗歌的意思。 3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4.、评一评：谁吃的营养好。 5..教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。 6..教师指出不吃早餐的不良后果。 A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。 B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。 7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。 告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。 8. 读、背诗歌。 三、巩固新课。 1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？ 2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？ 讨论回答。 三、作业; 设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以） 板书设计： 早餐很重要 膳食要荤素 粗细搭配 每天按时吃早餐 教学反思： 2、预防病龋 教学目的: 知道龋齿带来的危害。 知道预防龋齿的方法。 教学重点难、点： 养成预防龋齿的良好卫生习惯。　 教学过程： 一、导入新课 　　讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你们猜他得了什么病？ 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。 们猜他得了什么病？ 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。 二、学习新课 讲：龋齿又称“蛀牙”其实并不是被虫蛀坏的，我们看这是已经形成空洞的龋齿，那上面的黑斑点就是被蛀坏的牙齿表面。 问：你们同桌互相检查看看有没有龋齿？有几个？ 问：有这么多学生都有龋齿啊！那你们知道龋齿是怎么形成的吗？ 讲：龋齿是由于不注意口腔卫生，让食物残渣嵌在牙缝中发酵，加上细菌在里面繁殖，产生了酸性物质腐蚀了牙齿表面，形成了空洞。我们可以做一个小实验。 （1）准备一只在醋里浸泡一天的蛋壳和一个新鲜蛋壳作比较。 （2）学生触摸，说说两个蛋壳哪个硬，为什么？ 讲：泡在醋中的蛋壳就相当于牙齿在发酵的食物中，就这样牙齿就变软，再加上细菌的繁殖，就形成了空洞。 问：那怎样预防产生龋齿呢？你们能根据自己平生的生活说说你在生活中怎样来预防龋齿的呢？ 讲述：除了早晚刷牙，我们在饮食方面更需要注意：少吃甜食，不挑食等。 小结： 1 、同学们在生活中预防龋齿都做的很好，希望你们继续坚持，有的小朋友由于刷牙方法不正确或刷完牙再吃东西等原因，所以牙齿有龋齿，那么今后更加要注意做好预防工作了。 2、巩固： 看图说说怎样预防龋齿？ A、学生议论，，众说纷纭 B、同桌互相检查、汇报 C、学生讨论后回答 讨论怎样预防 E、分组分角色读医生和冬冬的话 三、总结。 板书设计 ：　　2、龋齿病要早预防 龋齿：口腔卫生不良 预防：早晚刷牙 饭后漱口 不偏食 3、测量身高和体重 教学目标：1、让学生知道为什么要测身高和体重 2、让学生掌握测量身高和体重的方法 教学重点、难点： 让学生掌握测量身高和体重的方法 教学用具：健康秤、米尺。 教学过程： 一、启发谈话，引出话题： 1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？ 2、引出课题。 二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重 2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。 三、怎样测量身高和体重 1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法 2、小组同学议一议 3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结： 测身高时A、 要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空