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大弯小学教师备课要求 课堂是教学的主阵地，备好课是上好一堂课的先决条件。提 高课堂教学效率，向四十分钟要质量,必须要提高备课质量，使 备课逐步走向科学化、规范化，特提出我校备课要求如下： —、备课总贝！］: 1、 教师書葡寸要钻研教材，了解课程的基本理念和教材的 结构体系、内容标准、编写意图，明确课程要求、目标和实施建 议，结合实际选择教法，确定教学结构，为上课作好各项准备。 2、 备课要坚持〃十字诀〃：阅读（通览教材，掌握内容）t 深究（深入钻研教材，把握编者意图和教材内在联系）T定点（确 定重点和难点）T理路（理清编者思路，拟出教路，安排学路）T 切实（从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、 组织教学结构）。 3、 正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先钻后 “参〃，不能以参’代钻；二是对他人经验、优秀教案， 要结合不同班级实际修改运用，消化吸收，不可照搬照抄。 4、 要超前一周备课，不能临教临备。教学过程作到结合实 际，教法灵活，内容详实，语言丰富。 5、 课时教案包含知识与能力，过程与方法，情感、态度和 价值观三维目标（如果把三维目标比作一棵树，那么知识与能力 就是树的根，过程与方法是树的主干和枝条，树叶和花就是情感、 态度和价值观。没有了根基，就长不成一棵完整的树。没有了主 干和枝条，就长不了树的叶子和花朵。三维目标的实现，应以知 识与能力为基点，在学习的过程和方法中，促使学生情感、态度 和价值观目标的实现。），在设计中体现学校美育教育，教学过 程、板书设计、作业设计、教后反思等6个方面。教师必须要精 心设计作业精讲多练，提高学生综合能力。 6、教学目标明确、表述完整清晰，注重双基（基础知识、 基本技能），数学为四基（基础知识、基本技能、基本思想、基 本活动经验）培养，体现知识目标、能力目标、情感目标、美育 目标的有效整合。 7、强调〃二次备课〃，上课前进行复备，熟悉教案、 教前修改；课后再次复备，做好教后反思。 坚持集体备课，变个体劳动为集体劳动。集体备课的操 作程序是：一个单元的教学内容在教学前分给每位教师，保证每 篇（节）有一个人深入备课认真分析教材、精心设计教学过程，选择教法形成主讲材料，然后组织主讲，同学科同年级教师进行 评价，最后由主讲教师综合整理，形成高质量的可操作化的教案。 9、教师要用好现有教具、学具、多媒体设备，充分利用教 材课程资源、网络资源等教育技术手段。 二、备课格式： （—）电子格式 （二）、手写教案要求：（1、新教师。2、教龄不足5年教师。） 1、 封面：写清任教学科、任教班级、教师姓名 2、 教案第一页写清教学进度，便于教师核对、调整教学进度。 3、 教案页面格式： 左侧1厘米打竖线，用于写项目、序号等 右侧4厘米打竖线，用于〃二次备课 中间写教案内容。 1厘米 教案纸页面 4厘米 人 示意图 人 左侧 〔右侧 4、每备一课要重新起一页书写。 三、各科备课具体要求: （一）语文 1、以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课 题、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教时安排、教学过 程、作业设计、教学反思。 2、每一课时要有：课时目标、教具准备、教学过程（一般 包括：复习导入新课教学、课外拓展、总结、作业、预习、板书 设计），课时目标要体现过程与方法、知识和技能、情感态度和 价值观的有机整和。 3、精讲多练，讲练结合，培养学生的学习能力。 （二）数学: 以一个单元为单位进行备课，备课具体内容包括：单元 以一个单元为单位进行备课，备课具体内容包括：单元 总目标、单元重难点、课时安排、分课时教学目标、教学重点、 难点、教学准备。 2、 每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包 括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程 （一般包括：复习、新授、巩固总结、作业、预习、板书设计等）。 精心设计每节课作业，照顾不同层次的学生，体现精讲 多练，讲练结合。 （三）英语： 1、每一课时要写明节次、课题、教学内容、教学目标、教 学重点、难点、教学准备、教学过程（一般包括：复习、新授、 巩固总结、作业、预习、板书设计等）。 2、 教案节次以单元为单位计次，必须要有单元总目标、课 时安排。每一课时要有课时目标、教学重难点，项目齐全。 3、 精心设计每节课活动和作业，面向全体学生，体现精讲 多练，讲练结合。 常识技能学科 1、常识技能课教案以每一篇为单位进行备课，备课内容一般 包括：课题、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教 时安排、教学过程、作业设计、教学反思。 2、本学期实行 2、本学期实行专业引领、资源共享的集体备课。 具体 操作：由各学科分管行政和责任人每月安排集体备课，认真分析 教材、精心设计教学过程，形成高质量的可操作化的教案。任教 教师研读教案