烟台市初中英语课堂教学评价表.docVIP

烟台市初中英语课堂教学评价表 评价项目 评价指标 项目 得分 教师素质 15% 1 教态亲切大方，有感染力 2 用英语组织教学，话语流畅，表达准确、得体、清楚，有启发性和激励性 3 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强 教学设计 20% 4 目标设置准确、具体，符合教学要求和学生实际 5 教材处理有创意，教学内容安排适度，重、难点把握得当 6 教学程序明晰，有层次；活动设计真实，体现语言运用 教学过程 45% 教师教学行为 25% 7 发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生，关注个体差异 8 给学生留有思维空间，体现自主、合作、探究式的学习，有利于学生学习方式的转变 9 教学实施符合语言教学规律、学生心理特征和认知水平 10 情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生之间、学生之间互动充分，注重语言运用能力培养 11 课堂结构严谨、有序，衔接自然；教学气氛民主、和谐 12 课件/板书设计科学、合理；辅助手段使用得当、有效，操作熟练 学生学习行为 20% 13 主动参与，勇于质疑，思维活跃 14 有足够的时间参与、体验和感知语言学习 15 100%的学生都能参与到各种形式的语言实践活动中 教学效果 15% 16 完成教学任务，达到预期教学目标 17 大多数学生的知识和能力得到不同程度的提高 18 教学的时效性和实效性和谐统一 教学特色 5% 19 教学的某一方面有独到之处 优点：1、教学思路清晰，教师能够科学准确的把握教材的特点，循序渐进的引导学生对新知识的感知学习。2、课堂结构严谨，各个环节衔接自然合理，能够突出重点和难点。3、教师教态自然亲切，对学生有感染力和亲和力。带动课堂气氛较活跃，学生参与教学的积极性较高。建议：1、单词教学中，如果利用PPT课件创设情境，让学生激发起情感的体验会更好！例如，讲到悲伤时刻利用日本的地震，引发学生的情感等等！效果会更好！2、课堂练习要精，具有确实有效的操练性，会达到更明显的效果。3、课堂拓展应再全面些，不能达到面面俱到，但也尽可能的拓展学生的思维空间和语言的展示交流的氛围 教学目标是本节课的Lets?talk?但是a??big?trip?的引入太罗嗦，lets?check?同样使学生很迷惑。建议将这两部分去掉。重点单词的处理较好，方法形式多样，学生掌握的较好，对话练习再拓展开比如更换人称再进行练习就更好了 1.本节课整体性强，环环相扣，紧紧围绕feeling展开活动，突出重难点。2.教师教太大方得体，学生参与率高，但是在做动作时可以更投入一些，增加真实的情景感。3.采用了小组竞争的方法提高学生的参与率和学生的竞争意识，并及时给以鼓励性的语言，很好。我想如果本节课能掀起一个小组合作与竞争的小高潮，效果会更好。 1、授课整体过程流畅，师生配合很好，教师的指导与学生的自主很好的结合。2、导入方面，适当简单化，提高导入效率；在重点知识练习时抓住精简、高效，这样上课效果会更好些。 此节课是八年级上第二单元What‘s?the?matter?，通过本课的教学要求学生掌握看病的相关功能和语言运用。闫老师准备充分，教学目标明确并运用了多媒体课件教学。同时，特别注重学生的主动参与课堂的积极性。通过分组教学解决学生多的问题，使每个学生都能够参与到课堂活动中来练习语言运用，体现了小组合作的精神。在学生归纳本节课的语言点时，老师应给以指导，否则学生归纳会出现漫无目的、偏离主题的现象；复习旧知识时，学生板书了已学单词，但应再进一步让学生充分发挥生本的特点，让该学生充当教师的角色，教读全体学生，以达到复习的目的。 闫老师能够积极大胆的在本不是生本试验班中进行生本实验，本节课教学目标明确，结束时基本完成了教学的预设目标；教师能够积极运用英语教学，为学生营造学习语言的环境。教学中能充分考虑学生的特点，在每个学生活动后，能加入了学生间的相互点评，有利于学生情感大度价值观的正确形成。但是，我认为在进行星级确定时，应注意标准的统一性，给出明确的指标，如发音的准确度、流畅度、自然度等，这样学生就能在教师的引导下有个明确的努力方向；其次，学生准备的知识点材料，教师应加以引导，检测准备的学生自己是否真正地理解了，而不是简单的呈现。 还有就是在学生呈现了知识要点后，是否应该让学生就自己查找到的知识点设计一些相应的练习题？这样既能检查其他学生在聆听时是否真正地理解了这个知识点，又能培养学生解题的能力，从而形成学生自己的学习策略。 教学目标明确，结束时基本完成了教学的预设目标；教师能够积极运用英语教学，为学生营造学习语言的环境。对话环节时间可少用时间，为加强基础知识我认为可做一些练习。学生可多方面掌握。 严老师的课重点突出，目标明确。难点突破得当。?学生的个性得到充分的张扬，教学效果明显。是一堂成功