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四年级体育全册教材分析 一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 1、四年级学生一般为 9~10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相 对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9— 10 岁开始突增， 女生均自 8---9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的 时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标 10 岁时增长迅速；肺 活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高， 50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女 生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力 素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握 技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差， 不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的 准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要 早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注 意小肌肉群的发展。 6 、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进 行过分剧烈或耐久性过大的练