江苏小学四年级科学上册教学工作计划.docxVIP

江苏小学四年级科学（上册）教学工作计划 执教者： 一、学生基本情况分析 通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 2、 教材分析 《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们 的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上， 引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得 更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学 习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的 过程。 三、教学目标 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势 利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质 疑，逐渐养成良好的科学品质和思