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单片机课程设指导书 （总学时数：1周） 一、课程设计目的 单片机课程设计作为独立的教学环节，是工控类及相关专业集中实践性环节系列之一，是学习完《单片机应用技术》 课程后，并在进行相关课程设计基础上进行的一次综合练习。 其目的在于加深对MCS-51单片机的理解，学握单片机应用系统的设计方法；学握常用接口芯片的正确使用方法；强 化单片机应用电路的设计与分析能力；提高学生在单片机应用方而的实践技能和科学作风；培育学生综合运用理论知识解 决问题的能力，力求实现理论结合实际，学以至用的原则。 学生通过查阅资料、接口设计、程序设计、安装调试、骆理资料等环节，初步学握工程设计方法和组织实践的基本技 能；熟悉开展科学实践的程序和办法，为今后从事生产技术工作打下必要的基础；学会灵活运用已经学过的知识，并能不 断接受新的知识，人胆发明创造的设计理念。 二、 课程设计要求 课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为屮心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动 性，巫视学生自学能力的培养。根据课程设计具体课题安排时间，确定课题的设计、编程和调试内容，分小组进行。根据 合理的进度安排，一步一步、踏踏实实地开展课程设计活动，按时完成每部分工作。课程设计集屮在教室、机房进行，每 夭由班长负责考勤，指导教师抽查。在课程设计过程屮，坚持独立完成，实现课题规定的各项指标，并写出设计报告。 三、 课程设计时间及进度安排 课程设计集屮在一周（5天）进行。为保证达到预计的教学任务及H的，以小组为单位分别进行资料的收集、方案论 证、电路设计、编程、调试、实验及改进。具体进度及要求安排如下： 时间 内 容 第1夭 方案论证确定课程设计题目（上午），着手准备资料（下午） 第2天 方案的总体设计 第3天 方案的软件设计、硬件设计 第4天 软件的综合调试（软件仿真） 第5天 总结并写出课程设计报告 四、课程设计课题及内容: 具体课题和内容详见《单片机课程设计指导书》，同学们也可以根据个人对知识的掌握情况选作任务一或者任务二，当然也 可以自拟题目题目。 五、设计报告中的几点说明： 设计完成后，要求每个同学写出设计报告。设计报告包括设计过程、方案确定、算法选择、流程图的绘制、写程序、 上机调试，以及硬件电路的设计等。 1、 程序流程框图的原则是： 程序流程框图一般冇儿个框图构成，通常所冇的框图画在一张图纸上。所画框图不必太详细，也不能太模糊，关键是要 反映出程序的主要思路，逻辑顺序，输入输出以及控制点的设计思想。 框图要能清晰地表示出控制信息和数据信息的流向。信息的流向可以是任总的，通常由左至右、自上到下。 所冇框图和连线必须清晰整齐。 2、 画逻辑电路图的原则是： 一般把电路的输入端画在左边，输出端画在右边，重要的电路画在上部，不重要的画在下部。 所有通路应尽量连接，连接线可交叉，但若相交则要用一个圆点农示。如果走线拥挤须将通路分开画吋，应在断口两端 做上标记。 超出一张纸的逻辑电路，应使用同一坐标系统（像地图一样），标岀信号从一张到另i张的引出点和引入点。 任务简易数字钟的设计 任务 简易数字钟的设计 1、 任务要求： 设计一个具冇计时功能的数字钟。该数字钟采用24时制循环计数，耍求8位显示，其形式为00-00-00,从左至 右依次为时时-分分-秒秒显示。 2、 设计方案 （1） 该设计中计时部分为英基木功能。 （2） 芯片可以用51系列单片机。显示器件町以用8只数码管或液晶显示器件（如1602等）。 3、硬件设计 参考原理图如图所示： 注：此为某木功能硬件电路图，图中P2 口控制数码管组的段，P1 口控制数码管组的位。 88 8 8 8 8 88 *BC?EFG 1 ￡34-567* VCC R1 200 U1 39LEO-GREE^Z—TEXT 莖一35 远33 3Z_21Z2_23d^FF仃POO/ADO PO 1/A01 P0.2/AD2PO3/ADG PO 4/A04 P0.5/AD6 39 LEO-GREE^Z—TEXT 莖一 35 远 33 3Z_ 21 Z2_ 23 d^FF仃 POO/ADO PO 1/A01 P0.2/AD2 PO3/ADG PO 4/A04 P0.5/AD6 P0.6/AD6 PO 7/AD7 P2.CWJ8 P2.1XW P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15 P3.CMRXI P3.1/TXD P3.2ANTO P3.3mni P3.4A0 P3 5/M P3.6jWR P3.7/HD XTAL1-1 XTAL2 RST PSEN ALE EA P1D P1.1P12 P13 P1.4 P15 P15 P1.7 19 18 80C51 net=M