高职院校师资队伍建设硕博论文.docVIP

一、导论 (一)选题目的及意义 十七大报告明确指出:要以优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量为日标。党把职业教育的协调、均衡、普及、优质、公平作为非常重要的民生问题来看待并处理，提出大力发展职业教育，提高高等教育质量，坚持教育公益性质，明确了我国职业教育今后的发展地位和经费保障口党和国家近年来越来越重视并大力发展职业教育，多次召开全国职业教育工作会议，相继出台了《国务院关于加快推进职业教育改革发展的决定》、《关于大力发展职业教育的决定》等重要文件，职业教育的发展被摆在了非常重要的位置。省市先后召开职业教育工作会议，指出职业技术教育是萝民教育体系的重要组成部分，是全面提高劳动者素质的基础工程，是促进就业的重大民心工程，是产业发展的重要支撑，并将职业教育作为地方政府领导政绩考核的重要依据之一。目前，全国上下都在密切关注职业教育，党和国家对职业教育的重视程度前所未有。 随着社会的发展，与经济建设最为紧密、最为直接的高等职业技术教育作用越来越突出，而办好高职教育的关键在于要建设一支精干、合理的教师队伍，面对新形势的挑.钱，必须要加强这支队伍建设，与时俱进，大力发展高职教育。 高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分，按照培养高素质实用性人才的要求，从适应社会主义市场经济发展需要的高度，加强高职院校师资队伍建设，全面提高师资队伍整体素质己经成为一项十分重要和迫切的任务口目前，对地方高职院校师资队伍的建设提出了建议和措施:应制定师资建设规划以稳定师资队伍，并科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构，加强“双师型”教师队伍的建设，从而有力地保证和推动我国职业教育的顺利发展。 当前，由于种种原因，困川省高职院校师资队伍建设存在诸多困难和问题，这些困难和问题已经成为四川省高职院校发展的障碍，给四川地区的经济建设带来了不利影响。因此我们应该高度重视这些困难和问题，并采取切实可行的措施加以解决，才能使四川省高职院校步入快速、健康、持续的发展轨道。 (二)国内外研究综述 1。国内研究现状 应该说，在近2}年中国高等职业技术教有的发展过程中，教育理论工作者对高等职业技术教育的研究倾注了大量心血，出了不少成果。尤其近几年，教育界以及社会上对高职教育的认识有了进步，在一些重要问题上取得了共识，如要不要发展高职教育，高职教育的培养目标，高职教育要深化教学改革，逐步形成符合自身特点的教学体系和人才培养模式等等。正是因为有了这些共识，才出现了目前高职教育快速发展的好形势.例如，关于高职师资队伍建设的问题，学者们在《中国职业技术教育》、《教育与职业》和许多高职学院学报等期刊上发表了大量关于高职院校师资队伍建设的论文，开展高职教师培养9的探讨。其中张德新、杨希武等人提出了高职青年教师“过三关”(即教学关、双师关和科研关)的培养模式①:汪亚明提出了“双元互补、竟相发展”的高职师资建设方案。;郎群秀讨论了“非定向型”职教师资的养成模式:徐平利探讨了高职院校师资“校本培训”的困境气这些文章都经人大复印资料转载，具有一定的代表性。 但是由于高等职业教育在我国出现时间较短、发展较快，出现办学主体多元化，办学特色各有风格，办学体制不尽相同等现象，在办学实践中提出了一系列问题，加大了研究难度。 其中关于高职教师教育的研究还存在以下问题:一是偏重于局部的、个别现象的研究，缺乏从整体上对高职教师教育模式的系统探讨;二是偏重于“双师型”教师的培养，缺少将所有教师作为研究对象:三是偏重于从外部环境或现实需要出发，缺少对教师个性发展及自我实现需要的人文关爱。理论研究的落后，一定程度上导致了高职教师教育的随意性和盲目性，影响了高职教育的健康发展。 2、国外研究现状 在高职院校师资队伍建设的国际比较研究中，比较对象选择集中于美国、德国、法国、日本、韩国等高职教育发展比较成熟的国家，比较范围主要集中在:对国外高职师资制度(学历结构、兼职教师、聘任制、师生比等)的介绍与比较，对国外师资管理(教师职务晋升、教师的保障机制、激励机制)状况的介绍与比较，对国外教师培养模式和方法的介绍与比较，等。如，陈慧《德国职教师资模块化培训及继续教育》对德国师资方面的现状做出了研究;艾咏梅，袁衍喜《国外职教帅资队伍建设概述》对美国以及丹麦等国家的师资队伍建设也做出了比较分析;丁钢在《比较视野中我国高职师资培养的思考》中比较了对国外发达国家的高职院校师资队伍建设。 关于师资培养，国外的做法有两个主要的特点:一是重视教育学科的理论学习与技能训练，既有)‘泛的内容又占较大的比重，并且方式方法随教育价值观的转变而变革:二是对教育实践环节予以创新和讲求实效，国外的一些模式对我国教育实习改革有一定的借鉴意义. 日本的职业教育师资培养备受政府的支持和关注，日本政府于1