桃花心木教学设计x讲解材料.docx免费

1 《桃花心木》教学设计之一 　　教学目标 　　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 　　　2．学会本课的9个生字及出现的新词。 　　教学过程 　　一、启读，激趣质疑引入文 　　1．教师动情地讲述《一个大学生的故事)。 　　同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情? 　　(学生的回答可能有：高兴、激动、兴奋……) 　　是啊!的确是一个令人无比激动的时刻，然而有这样一位大哥哥，在接到北京首都师范大学的录取通知书时，却忧心重重，不知所措。(学生露出疑惑不解的神情) 　　他是个从小失去父母的孤儿，姐姐为了照顾他，辍学工作，赚钱供他上学，对他照顾得无微不至，呵护得无可挑剔，从小到大十几年不让他干任何家务活，只要求他努力学习。读到高三毕业，他连自己的袜子都不会洗，方便面都不会煮，更不愿与人交流，正常必要的人际交往都很少很少，生活完全不能自理。无奈，又喜又忧的姐姐只好陪他一起去大学报到，但学校不允许这种情况的陪读，姐姐千叮咛万嘱咐后担心地离开了。他坚持不到3天便哭着打电话要姐姐来接他。因为他根本不能料理自己的生活，除了埋头学习，他一切都不会做。结局是遗憾而又令人无奈的，他退学了，与已经实现的大学梦想做了最后的告别。 　　2．请学生自由发言。听了这个真实的故事，你有些什么想法? 　　3．小结：同学们，我们这位可悲的大学生为什