原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
微专题平面上动圆圆心轨迹的探究福建龙岩一中林文柱时间地点安排年月日星期一上午第三节楼录播室高二班教学目标设计认知目标掌握圆的定义及基本性质尤其是两圆相切的性质掌握轨迹问题的一般求法了解利用几何画板作动点轨迹的好处和意义能力目标使学生在问题的研究过程中进一步地领会求动点轨迹的思想方法更深一步地了解运用圆的定义和性质来分析问题的能力培养学生的观察能力空间想象能力综合运用知识解决问题的能力情感目标增强问题的直观性激励学生的学习兴趣和动机特别是对抽象能力不强的学生能给予较大帮助树立他们学好数学的信心运用
PAGE
PAGE 3
微专题：平面上动圆圆心轨迹的探究
福建龙岩一中 林文柱
Ⅰ.时间地点安排：2019年01月07日星期一上午第三节 ；4楼录播室（高二（16）班）
Ⅱ.教学目标设计：
1.认知目标
（1）掌握圆的定义及基本性质；尤其是两圆相切的性质.
（2）掌握轨迹问题的一般求法；
（3）了解利用《几何画板》作动点轨迹的好处和意义.
2.能力目标：使学生在问题的研究过程中，进一步地领会求动点轨迹的思想方法，更深一步地了解、运用圆的定义和性质来分析问题的能力，培养学生的观察能力、空间想象能力、综合运用知识解决问题的
文档评论（0）