《谈礼貌》优秀课堂实录.docVIP

第 PAGE 页 《谈礼貌》优秀课堂实录 　　一、 谈话导入 　　师生问好。 　　师：到底是谈过礼貌的孩子，就是与众不同：声音洪亮，站姿端庄。知道该怎么称呼我吗? 　　生：温老师 　　师：好耳力。仅董老师的一句话，你们就把我给记住了。真是一群善于倾听的好孩子。善于倾听既是一种能力，又是一种好的习惯，同时，更是对发言人的一种尊重，而尊重本身就是一种礼貌。 　　师：这节课，我们继续学习19课，齐读课题。 　　师：通过上节课的学习，你们一定对礼貌有所认识了吧。(可以用课文中的语句说，也可用自己的话说。) 　　生作答。 　　师：同学们的认识都言之有理。从刚才的发言中，老师选取了这样两句话，请看大屏幕。 　　出示： 　　礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。只有学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，才能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 　　齐读。 　　师：这也正是作者的观点。请再读一次。 　　二、 学习2——4自然段 　　师：课文《谈礼貌》围绕这一观点，写了三件事。 　　生：岳飞问路 学生道歉 总理理发 　　师：这三件事可以帮助我们更深入地理解这句话。那故事中的人物又是怎样把礼貌融入生活的点点滴滴?还是让我们一起穿越时空隧道，回到古代，会会古人。 　　﹙一)、学习2自然段 　　哪位愿意读2自然段?请你读，其他同学专心听，之后，谈谈两人留给你的印象。大屏幕相继示：读故事