爬山虎的脚教案设计培训教材.docVIP

1 《爬山虎的脚》第二课时 教学设计 解放小学 贾瑾 知识目标： 学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的。技能目标：　　 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法。 情感目标：　　认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点：　　了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；教学难点：　　爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：　 多媒体 \o 课件 课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图；　　　　　　　 （２）一堵墙上的爬山虎。教学过程： 一、复习： 指名说说爬山虎的样子、形态。（课件出示爬山虎）二、导入课文：　　作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们就带着问题来学习第三段。三、学习第3自然段　　（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。　　（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是什么？　　（3）从哪一句可以发现作者是注意观察的？四、讨论学习第4自然段　　　1、自由读。　　　2、用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作：　　　 　触--→巴--→拉--→贴 3、多媒体显示、理解。（一棵爬山虎是怎样在墙上爬的。）　　　4、齐读第四段　　　5、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说