爬山教学设计教学教材.docVIP

1 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 语文 设计者： 吴青霞 学校：平罗县崇岗九年制学校 授课班级：四（3）班 章节名称 6．21 爬山 计划学时 2 教 学 目 标 课程标准： 全日制九年制义务教育语文学科课程标准（修订本）三、四年级1.(1)(2)；2.(1)（2） (3)(4)(8) 本节课教学目标： 知识和技能：①认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。 ②有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 2、过程与方法：抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实际感受来体会父亲的话。 3、情感态度价值观：教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。 学 习 者 的 特 征 四年级的学生已经长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对学生来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是