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概念图和思维导图 图式理论在学习中的应用 帮助思考的工具 帮助记忆的工具 帮助学习的工具 “图”对教学的启发 我们生活在“图”的世界中。在我们的生活和学习中，图可以说是无处不在，它以其丰富的内容含量和直观的表现形式受到了人们的青睐。 如果说文字/语言更侧重于逻辑表达，那么图就在直观形象上见长了。既然如此，我们的教学和学习中是不是关注了图的作用了呢？ 什么是概念图？ “概念图，concept map”是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法。 它是美国康乃尔大学的诺瓦克（Joseph D. Novak）博士根据奥苏贝尔（Ausubel）的学习理论提出来得，并将其应用于教学和学习，使之成为了一种教学、学习工具。 它除了用作辅助学生学习的工具外，还是教师和研究人员分析评价学生对知识的理解和构建的方法，也是人们产生想法（头脑风暴），处理复杂的系统、工程和事件时常用的工具。如设计结构复杂的超媒体、大网站以及交流复杂想法。 初步体验概念图 概念图给我们带来了什么？ 带来的是学习方法和学习技巧的变革、学习内容和过程的拓展，也是我们思考问题方法的发展。 学会思考、学会学习是学生学习成功的关键，教育学和心理学的研究表明，可视化学习visual learning——通过直观图表达信息，通过直观图将思维过程显化，借助直观图管理、鉴别各种信息