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分数的基本性质教学预案复习出示学前准备的第一题学生汇报填空情况并总结商不变规律一激趣导入出示猴王分饼的动画学生看完后教师提问同学们你认为这几个小猴子聪明吗它们谁分得的饼多生不聪明其实它们分的饼一样多师也就是说你们认为是吗这只是我们的一种猜想是否正确还有待我们的验证这节课我们就来学习分数的基本性质学完之后我们再来看看三只小猴分得的饼子是否一样多二出示例分别用分数表示每个图形里的涂色部分再把大小相同的分数填入等式学生汇报按顺序依次填入四个分数其中三个分数的大小是相同的师这三个分数的分子分母都不相同你
分数的基本性质教学预案
复习：
出示学前准备的第一题，学生汇报填空情况并总结商不变规律。
一、激趣导入：
出示猴王分饼的动画，学生看完后，教师提问：同学们你认为这几个小猴子聪明吗？它们谁分得的饼多？
生：不聪明，其实它们分的饼一样多。
师：也就是说你们认为1/4=2/8=3/12是吗？这只是我们的一种猜想，是否正确还有待我们的验证。
这节课我们就来学习《分数的基本性质》，学完之后我们再来看看三只小猴分得的饼子是否一样多。
二、出示例1
分别用分数表示每个图形里的涂色部分，再把大小相同的分数填入等式。
学生汇报：按顺序依次填入1/3、1/2、2/6、3/9四个分数，其中1/3、2/6、3/9三个
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