《×=有关的乘法》教育教学设计.docVIP

《×=(有关的乘法)》教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《0×5=(有关0的乘法)》教学设计 　　【教学目标】 　　1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 　　2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养应用意识。 　　3.经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化。 　　【教学重、难点】 　　教学重点：探索并掌握“0与任何数相乘都等于0”这个规律。 　　教学难点：能应用所学知识解决学习中的简单问题。 　　【教学过程】 　　（预备铃后2分钟的口算练习：包括20×3= 0+5= 60÷3= 5-0= 800÷2= 7-0= 4×70= 0+0=） 　　一、设疑导入，提出猜想 　　师：在数学里，有一个数很特别，任何数加它，减去它都不会改变。知道它是谁吗？ 　　生：0。 　　师：那你们知道“0”表示什么含义吗？ 　　生：0表示