献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹作者冰心观舞记初中语文七年级下册汕头.ppt

* * 印度舞 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 作者：冰心 初中语文七年级下册 汕头市东厦中学 陈乐婵 冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。 清扬 pín cù càn rán chēn shì chì zhà yī yā mù háng xiè yán 咿哑 静穆 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 端凝 快速默读全文，思考： 1、文中哪些段落具体描写了卡拉玛姐妹舞蹈的过程？请勾画出有关段落并从中划出描写印度舞蹈特点的语句。 2、除了写舞蹈的经过，课文开头和结尾分别写了什么？ 第一部分（1—10）以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美； 第二部分（11——18）具体描写了卡拉玛姐妹舞蹈的经过； 第三部分（19—22）赞美印度文化并简要介绍卡拉玛姐妹，表达对印度人民的友谊和热情的感谢。 “她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜悦；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！” “她向观众深深地低头合掌” 　 “她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 ” 　　“最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！” 印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要结合起来，从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。 请划出有关的句子并将发现的成果在小组内交流：用上“我发现美在___ __，你看____________。”的句式有感情地表述出来。讨论后把结果写在笔记本或书上，句子较长的可用省略号代替，如： “我发现美在神态，你看，她忽而……忽而……忽而…… ” 请同学们自由朗读课文11—18自然段，小组进行讨论：作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈时“飞动”的美的？ ①我发现美在氛围，你看，帘幕慢慢地拉开，台中间小桌供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯。有一种宗教氛围，给人庄严肃穆之感，具有鲜明的印度特色之美。?②我发现美在外貌，你看，她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚在眉目之间尽现，未舞先有情。 ③我发现美在服饰，你看，她髻上有花朵，腰间是褶裙，柔媚而娇美。 ④我发现美在舞姿，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”，有一种飞动的美。 ⑤我发现美在神态，你看，她忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲然，忽而侧身垂睫，忽而挺身屹立，传神而多情。 ⑥我发现美在动作，你看，颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖，舞技的高超就在这动作中得以淋漓尽现。 卡拉玛的舞蹈非常优美，好象“飞动”起来。请同学想一想，她们为什么能跳得这么好？ （因为她们舞技高超；跳舞时很投入） （点拨）只有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。卡拉玛在舞蹈的过程中，已经将她本身融入到舞蹈之中去，身心浑然一体，似乎进入了自由飞动的境界。所以真正的舞蹈，不只是技巧之舞，而是心灵之舞。 同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，却能感受到那“飞动”的舞蹈美。这是为什么呢？这都源于作者运用修辞手法来表现舞蹈艺术，让我们获得了美的享受。 谁能举例说一说？ 动作 “飞动”的美 外貌 神态 语言的美 排比 比喻 服饰 引用