郭沫若-（公开）精选课件.pptVIP

内容 郭沫若的文学史地位及其生平与创作 一、《女神》的自我抒情主人公形象 二、《女神》的艺术想象力、形象特征与形式 三、从《星空》、《瓶》到《前茅》与《恢复》（自学） 四、以《屈原》为代表的历史题材剧作 幼年时开始诵读《诗经》、《唐诗三百首》等。 1906——1913先后在乐山和成都读小学。对《庄子》等古代文学的涉猎，对他后来的文学倾向产生了重要的影响； 西方自然科学与民主思想的初步接触，梁启超、章太炎新思想的营养，培育了反抗与叛逆的性格，激发了他向往反清爱国民主运动。 小学、中学时代，广泛涉猎中国古典文学，打下了坚实的文学基础；并大量阅读《国粹学报》、《清议报》以及风行一时的“林译小说”，接受维新思想启迪，培养了爱国民主思想与反抗意识。1912年与张琼华（1890——1980）结婚，成了“他一生中应该忏悔的事”。 1913底，郭沫若奏出夔门，于1914年（22岁）到日本留学，学医。（1914年—1923年) 1914——1918求学日本，因学医而广泛接触西方的文学，尤其是诗歌作品，惠特曼对其影响最大。 泛神论的影响。 张琼华是郭沫若明媒正娶的结发妻子，比郭沫若大两岁。婚后第五天，郭沫若便远走他乡。而旧时的婚约罗网却死死扣住张琼华，整整26个春秋，张琼华没有和结发的夫君见过一面，她独守空闺。但她没有