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《三维空间的建立》教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《三维空间的初步建立建立》教案 付敏忠 课题 三维空间的初步建立建立 时间 2010年5月21日 班级 高二（2）班 地点 4楼 理科教室3 教 学 目 标 1、尝试用文字语言、符号语言、图形语言表达简单空间图形及其相互之间的位置关系，逐步形成空间想象能力； 2、在类比想象中提升对空间图形的理解，并能用实物演示空间图形； 3、在想象到、抽象出、体会到、做得出的感受中，提升学习立体几何的兴趣。 重点 空间想象能力：从识图能力到作图能力的过渡，即一些常见的几何图形，能够在大脑中形成三维表象，进而作图。 难点 空间想象能力：简单的三维几何图形能够在二维的平面内作出平面图形——直观图。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 环节一、 试听想象： （文字叙述） 从二维空间到三维空间推广，只需动脑想象，回答出结果，或者用实