幼儿园科学教育活动设计与指导教学全套课件中职 学前教育专业教学资源包学前儿童科学教育 期末测试题.docxVIP

《学前儿童科学教育活动设计与指导》期末测试题 一、名词解释（每题3分，共15分） 1. 学前儿童科学教育评价 2.行为核对 3. 观察法 4. 系统性原则 5. 学前儿童科学教育环境 二、填空题（每空2分，共20分） 1.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。 2. 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索活动；(2)________________________________；（3）父母参与学前儿童的探索活动。 3.测量的类型包括观察测量、非正式测量和______________________。 4.学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是______________________________________________________；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 5. ________________________的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。 6.从幼儿计数能力的发展加以区分，一般可分为以下几个发展阶段：口头数数、____________、说出总数、按群计数 7.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和_______________原则。 8.学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为____________________。 9. 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是_____________分类。 10.从本质上讲，幼儿概念获得的历程折射出____________________的规律。 三、简答题（每题10分，共30分） 1操作材料对学前儿童发展有何重要意义？ 2.简述学前儿童科学教育目标确定的依据？ 3.简述科学玩具与游戏的运用？ 四、论述题（每题15分，共15分） 请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？ 五、设计题（每题20分，共20分） 请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。