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2017-2018 年度第一学期九年级
物理教案
学校：太白初中
授课：汪玉平
1
第十一章 机械功和机械能
11．1 怎样才叫做功
一、教学目的：
1 知道力学中的功的含义。
2 理解力学中做功的两个必要的因素。
3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。
二、教学重点和难点：
1 知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。
2 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算
四、教学过程：
（一）复习，知识准备
1 ．力的三要素是什么？
2、水平推箱子，推力方向怎样？
3、向上提箱子，拉力方向如何？
4、重力的方向如何？
（二）引入新课
依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学
生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。
（三）新课教学
1．力学里所说的功包括两个必要的因素：
(1) 作用在物体上的力。 (F)
(2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S)
2
2 ．举例几个不做功的例子：
（1）物体没有受到力的作用， 但因为惯性通过一段路程， 也就是没
有力做功。如在光滑的水平冰面上， 一物体由于惯性做匀速直线运动。
没受力。
（2）物体受到力， 但没有移动距离， 即通过的路程为零。 如一人用
很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。
（3）物体受到力的作用， 也移动了距离， 但移动的距离不是在力的
方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶
做力。
3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
（1）功的计算式： W=FS
（2）功的单位：焦耳， 1 焦=1 牛?米。
（3）功的大小与作用在物体上的力成正比， 跟物体通过的距离成正
比。
4．1 焦耳的物理含义：在 1 牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上
通过的距离是 1 米。
（四）． 例题
L
G F
h
（五）．小结及五分钟测试。
五、教学后记：
3
11.2 怎样比较做功快慢
一、教学目的：
1 、理解功率，知道什么是功率。
2、知道功率的物理定义，
3、知道计算功率的公式及功率的单位。
4、 会用功率的公式进行简单的计算。
二、教学重点和难点：
1、理解功率，知道什么是功率。
2、知道功率的物理定义，
1、知道计算功率的公式及功率的单位。
2 、会用功率的公式进行简单的计算。
四、教学过程：
（一）．复习提问
1 ．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？
2 ．功的计算公式是什么？
（二）．引入新课
从下列问题引入新课： 甲同学把一桶水提到 3 楼用了 30 秒，而乙同
学把同样的一桶水提到 3 楼却用了 40 秒，问谁做功快？如果甲物体 1
分钟做了 300J 的功，而乙物体 40 秒钟做了 240J 的功，问谁做功快？
从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。
（三）．新课教学
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