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《20失去的一天》教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE PAGE 1 个人收集整理，勿做商业用途 20*失去的一天（教学设计） 望埠二小 杨伟东 一、教学目标 1、知识与技能：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲”等词义。 2、过程与方法：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。 3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 二、 教学重点和难点 巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。 三、教学准备 老师：相应的课件。 学生：1、预习课文，了解作者苏霍姆林斯基。 2、 搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。 四、教学过程 （一）、谈话导入，激发兴趣。 同学们，时间过得真快，一转眼半个学期就过去了，那你们计算过一分钟能做多少事吗？下面我来测测大家在一分钟