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篮球低手上篮说课稿（一） 尊敬的各位评委大家好！ 今天我的说课的题目是《篮球运动行进间低手上篮》。我说课的顺序是这样的： 一、说教材 本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 二、说学情分析 本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、说教学目标 1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、技能目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。 3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。 四、说教学的重点和难点 教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。 五、说教法学法 1、本课的教法： A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，. 2、学习方法： A、自主探究法 B分析归纳法 C思考评价法 D总结反思法六、说教学过程 1、准备部分： 课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。 2、基本部分： A、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为行进间低手上篮的教学服务。 B、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片，接着讲解动作要点，然后练习行进间低手上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球行进间低手上篮动作，最后再对篮框做行进间低手上篮，教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。 D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。 3、结束部分： 课的结束部分，我安排了放松舞让学生在练习的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。 七、说效果预设 1、80%以上可以掌握原地运球 2、70%以上可以掌握行进间运球 3、60%以上可以初步掌握三步上篮技术 4、预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右、最高心率为160次/分左右。 八、说教学特色 1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。 2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。 3、在教学中出示图片，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习4、通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。 5、课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。 九、说教学反思 1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。 2、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。 3、要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。 4、每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。 我的说课完毕，谢谢！ 篮球低手上篮说课稿（二） 各位评委老师：你们好！我是xx（写你的考号）考生.今天，我说课的题目是《篮球运球低手上篮教学》。 一、 教材分析： 本课内容选自《课程标准》初二年级，内容依据以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻寓教于乐的教学思想，让学生